(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)
ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:
F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________
B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.
F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________
B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________
C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________
B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________
C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________
B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________
F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________
B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________
C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________
F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________
B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________
C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________
F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________
B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________
C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________
F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________
B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________
C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)
F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.
“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________
F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.
“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________
F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.
“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________
F0. “Представь делание себя дружелюбным”.
“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)
1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)
F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”
“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________
F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”
“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________
F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”
“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______
F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”
“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________
(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)
1. “Что ты мог бы конфронтировать?”
2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”
3. “Что другой мог бы конфронтировать?”
4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”
5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”
6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”
7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?
8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”
9. “Что должно конфронтироваться?”
10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)
F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”
“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”
“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”
“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”
“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________
(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)
1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.
2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.
3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.
4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.
5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.
6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.
8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)
F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.
F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.
F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.
F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.
ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».
КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.
ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ
F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.
“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Представь нападение”.
“Представь ненападение”. ДО КЯ _________
F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.
“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________
F0. “Представь себя, нападающего на себя”.
“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)
F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.
“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.
“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________
F3. “Вспомни других, критикующих других”.
“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________
F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.
“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ
F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”
“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________
F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”
“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________
F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”
“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”
“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БПО 146)
“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БПО 146)
Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:
F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________
F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________
F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ)
F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”
F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”
F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”
F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”
Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.
F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.
“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.
“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________
F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.
“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________
F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.
“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________
Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.
(Ссылки:Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:
F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.
“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.
“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________
F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.
“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________
F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.
“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________
“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.
“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________
“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.
“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________
“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)
F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______
F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______
F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________
F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________
также
F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________
F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________
F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________
F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________
также
“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________
также
“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________
также
“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________
также
F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________
также
F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________
также
F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)
Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.
F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.
“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.
“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________
F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.
“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________
F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.
“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________
Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:
|
ЗНАТЬ НЕ ЗНАТЬ ЗНАТЬ О СМОТРЕТЬ ПОЛОЖИТ. ЭМОЦИИ |
ОТРИЦАТ. ЭМОЦИИ УСИЛИЕ ДУМАТЬ СИМВОЛЫ ЕСТЬ |
СЕКС ТАЙНА ЖДАТЬ БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ НЕПОЗНАВАЕМЫЙ |
Составьте список «какие терминалы могли бы представлять “непостижимый”?» Это — не СиО.
Проходить каждый терминал в порядке уменьшения показаний следующим образом:
F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.
“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.
“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________
F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.
“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________
F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.
“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________
Затем сделайте вышеописанное с каждой строчкой шкалы, перемещаясь вверх.
(Ссылка: БОХС 6 Окт 60 ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ НОВЫХ ПРЕДСЕССИЙ)
Составьте список терминалов 6-ой Динамики (не Составление и обнуление) спрашивая - «какие терминалы могли бы представлять 6-ую Динамику?», когда ПК выдал все, что он может думать, проходят читающиеся терминалы в нисходящем порядке показаний следующим образом:
F1. “Представь, что (терминал) делает что-то тебе”.
“Представь, что (терминал) висхолдирует что-то от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Представь, что ты делаешь что-то (терминалу)”.
“Представь, что ты висхолдируешь что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________
F3. “Представь, что другие делают что-то (терминалу)”.
“Представь, что другие висхолдируют что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________
F0. “Представь делание чего-то себе из-за (терминала)”.
“Представь висхолдирование чего-то от себя из-за (терминала)”. ДО КЯ _________
также
F1. “Представь, что (терминал) сделал что-то тебе”.
“Представь, что (терминал) висхолдировал что-то от тебя”. ДО КЯ _________
F2. “Представь, что ты сделал что-то (терминалу)”.
“Представь, что ты висхолдировал что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________
F3. “Представь, что другие сделали что-то (терминалу)”.
“Представь, что другие висхолдировали что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________
F0. “Представь, что ты сделал что-то себе из-за (терминала)”.
“Представь, что ты висхолдировал что-то от себя из-за (терминала)”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 14 Apr 60 НОВЫЕ ДАННЫЕ О ЛЭ)
Спросите «с какими людьми у тебя есть проблемы? » Человек заменен лицами, чтобы устранить возможность ПК проходить это как список типа СиО. Проходите следующее на каждом читающемся пункте в нисходящем порядке показаний:
F1. “Что _____ сделал тебе?”
“Что _____ висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты сделал _____?”
“Что ты висхолдировал от _____?” ДО КЯ _________
F3. “Что _____ сделал другим?”
“Что _____ висхолдировал от других?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сделал себе из-за _____?”
“Что ты висхолдировал от себя из-за _____?” ДО КЯ _________
ТАКЖЕ следующий процесс ответственности:
“За какую часть своей жизни ты был ответственен?” ДО КЯ _________
Определите область, где ПК не может производить, имеет неприятности или не может взять ответственность. Найдите заряженные терминалы, которые представляют эту область. Проходите каждый читающийся терминал в нисходящем порядке показаний следующим образом:
F1. “Что _____ сделал тебе?”.
“Что _____ висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________
F2. “Что ты сделал _____?”
“Что ты висхолдировал от _____?” ДО КЯ _________
F3. “Что _____ сделал другим?”.
“Что _____ висхолдировал от других?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сделал себе из-за _____”
“Что ты висхолдировал от себя из-за _____?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 14 Июл 60 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ
F1. “Что ты мог бы висхолдировать от другого?” ДО КЯ _________
F2. “Что другой мог бы висхолдировать от тебя?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие могли бы висхолдировать от других?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты мог бы висхолдировать от себя?” ДО КЯ _________
(Ссылка: САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА КЛИРИНГА
A. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты мог бы быть ответственным”. ДО КЯ _________
B. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты не должен быть ответственным”. ДО КЯ _________
C. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты позволишь быть ответственным другому”. ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 8.8.71 ВЫП. II, СТУПЕНИ ТРОЙКАМИ)
F1. “Что другой сделал тебе?”.
“Что другой висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________
F2. Что ты сделал другому?”.
“Что ты висхолдировал от другого?” ДО КЯ _________
F3. “Что другие сделали другим?”
“Что другие висхолдировали от других?” ДО КЯ _________
F0. “Что ты сделал себе?”
“Что ты висхолдировал от себя?” ДО КЯ _________
(Ссылка: БОХС 8.8.71 ВЫП. II, СТУПЕНИ ТРОЙКАМИ)
F1. “Назови мне поток, которым другой мог бы тебя заинтересовать”. ДО КЯ _________
F2. “Назови мне поток, которым ты мог бы заинтересовать другого”. ДО КЯ _________
F3. “Назови мне поток, которым другой мог бы заинтересовать другого”. ДО КЯ _________
F0. “Назови мне поток, которым ты мог бы заинтересовать себя”. ДО КЯ _________