English version

Поиск по сайту:
РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Процессы Расширенных Ступеней, Часть А, ПП АРО (УР 0) (2) - ТБП761115-1
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть А, ПП АРО (УР 0) (3) - ТБП761115-1
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть А, ПП АРО (УР 0) (4) - ТБП761115-1
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть А, ПП АРО (УР 0) (УР 0) - ТБП761115-1
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Б, Ступень 0 (УР 0) (2) - ТБП761115-2
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Б, Ступень 0 (УР 0) (3) - ТБП761115-2
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Б, Ступень 0 (УР 0) (4) - ТБП761115-2
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Б, Ступень 0 (УР 0) - ТБП761115-2
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть В, Ступень 1 (УР 1) (2) - ТБП761115-3
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть В, Ступень 1 (УР 1) (3) - ТБП761115-3
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть В, Ступень 1 (УР 1) - ТБП761115-3
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Г, Ступень 2 (УР 2) (2) - ТБП761115-4
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Г, Ступень 2 (УР 2) (3) - ТБП761115-4
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Г, Ступень 2 (УР 2) - ТБП761115-4
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Д, Ступень 3 (УР 3) - ТБП761115-5
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Е, Ступень 4 (УР 4) (2) - ТБП761115-6
- Процессы Расширенных Ступеней, Часть Е, Ступень 4 (УР 4) - ТБП761115-6
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4 1. М2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ 2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА 3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ 4. ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ 5. М2-66, ВЫБОР ПРИЧИНЫ 6. ЧЕТВЕРКИ СТУПЕНИ ЧЕТЫРЕ 7. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ
ТЕХНИЧЕСКИЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ПРАВЛЕНИЯ
15 НОЯБРЯ 1976
Выпуск VI
УРОВЕНЬ 4

ПРОЦЕССЫ РАСШИРЕННЫХ СТУПЕНЕЙ 0-IV - ЧЕТВЕРКИ. ЧАСТЬ Е. ПРОЦЕССЫ СТУПЕНИ 4

1. М2-44, ДОЛЖНО И НЕ ДОЛЖНО СЛУЧИТЬСЯ

Ссылка:СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-25

«Преклир застревает на траке там, где появляется неподвижность. Поэтому в интересах преклира было бы разблокировать эти моменты застревания». ЛРХ

П1. «Назови мне некоторые вещи, которые другой не хотел бы, чтобы случились с тобой снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые другой хотел бы, чтобы случились с тобой снова».

до КЯ ______

П2. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились с другим снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились с другим снова».

до КЯ ______

П3. «Назови мне некоторые вещи, которые другие не хотели бы, чтобы случились с другими снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые другие хотел бы, чтобы случились с другими снова».

До КЯ ______

П0. «Назови мне некоторые вещи, которые ты не хотел бы, чтобы случились снова».

«Назови мне некоторые вещи, которые ты хотел бы, чтобы случились снова».

до КЯ ______
2. ПРОЦЕСС ОПРАВДАНИЯ ОВЕРТА

Ссылка: БОХС от 7 июл 64, ОПРАВДАНИЯ

Отметьте, что это не поочередная команда. Отметьте, что цикл действия с вопросом 2 или 1 завершается до того, как вы закончите процессинг этого определенного оверта. Только когда вы получили все возможные оправдания и озарения по 1, вы спрашиваете о новом оверте у пк.

П1. 1. «В этой жизни, какой оверт другой совершил против тебя?»

2. «Как он оправдывал его?» до КЯ ______

П2. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против другого или других?»

2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______

П3. 1. «В этой жизни, какой оверт другие совершили против других?»

2. «Как они оправдывали его?» до КЯ ______

''П0. 1. «В этой жизни, какой оверт ты совершил против себя?»

2. «Как ты оправдывал его?» до КЯ ______''

3. ПРОЦЕССИНГ ПОДНЯТИЯ ПО ШКАЛЕ
Ссылки:

Используйте шкалу из таблицы отношений, вставляя ее уровни в команды*Всегда проходятся все 12 пар, ТБП 1 дек 71 (прим. пер.)


1. ВЫЖИВАТЬ - МЕРТВЫЙ
2. ВСЕ - НИКТО
3. ДОВЕРИЕ - НЕДОВЕРИЕ
4. ПРАВ - НЕ ПРАВ
5. ВСЕГДА - НИКОГДА
6. Я ЗНАЮ - Я НЕ ЗНАЮ

7. ПОЛНОСТЬЮ ОТВЕТСТВЕННЫЙ - ОТСУТСТВИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
8. ИСТОЧНИК ДВИЖЕНИЯ - ОСТАНОВЛЕННЫЙ
9. ПРИЧИНА - ПОЛНОЕ СЛЕДСТВИЕ
10. ВЛАДЕЕТ ВСЕМ - НЕ ВЛАДЕЕТ НИЧЕМ
11. ПРАВДА - ИЛЛЮЗИЯ
12. Я ЕСТЬ - МЕНЯ НЕТ

Команды таковы:

1. «Представь /получи идею/ (низ шкалы, например «мертвый»)».

2. «У тебя есть эта идея?»

3. «Хорошо».

4. «Теперь измени эту идею так близко, как ты можешь к (верх шкалы, например «выживать»)»

5. «Отлично. Как близко ты подобрался?»

6. «Спасибо».

Проходите каждую пару по отдельности: 1,2,3,4,5,6 — 1,2,3,4,5,6 и т.д. до тех пор, пока у пк не будет уверенности в том, что он может поддерживать идею высшей части шкалы и у него не будет П/С, озар, ОХП. Затем переходите к следующей паре. Каждая пара проходится до КЯ.

КЯ ______

4. ПРОЦЕССИНГ УСИЛИЙ
Ссылки:

Спросите, какие физические неспособности есть у пк, запишите их с показаниями, по мере того, как пк их говорит.

Сначала возьмите неспособность, которая дала наибольшее показание и пройдите в нижеприведенных командах:

«Получи усилие (неспособность)».

«Получи противоусилие (неспособность)».

Эти команды проходятся поочередно - повторно (усилие, противоусилие, усилие, противоусилие и т.д.) до тех пор, пока:

(a) Эмоция, которая относится к неспособности не будет высказана пк,

(б) Суждение не будет высказано пк.

Этот процесс продолжается с проходимой неспособностью до тех пор, пока оба - и эмоция, и соображение - не будут высказаны пк. Это КЯ для пункта, который проходится. Это всегда сопровождается П/С и ОХП.

Затем берется неспособность, которая дала следующее по величине показание и проходится до КЯ. Проходятся все пункты, которые дали показание.

до КЯ ______

5. М2-66, ВЫБОР ПРИЧИНЫ

Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, М2-66

«Укажи некоторые вещи, которые являются причиной вещей».

«Укажи еще некоторые вещи, которые являются причиной вещей».до КЯ ______

6. ЧЕТВЕРКИ СТУПЕНИ ЧЕТЫРЕ
Ссылки:

Вопрос составления списка № 1: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Задайте пк первый вопрос: «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?» и позвольте ему ответить на это. На этой стадии у него будет напор ответов, они будут приходить намного быстрее, чем их возможно произнести. Не повторяйте вопрос, пока пк этого не потребуется. Просто позвольте ему ответить 1-1-1-1-1-1-1 (он может дать вам даже 50 ответов) до тех пор, пока он не придет к озарению или у него не кончаться ответы или же он, самопроизвольно, не начнет отвечать на вопрос 2.

Тогда переключитесь к вопросу 2: «В этой жизни как (сервисное факсимиле) сделало бы других неправыми?» Отнеситесь к этому точно также, то есть позвольте ему ответить 2-2-2-2-2-2-2-2 до тех пор, пока у него не будет озарения или же не кончатся ответы или же он не начнет отвечать на вопрос 1. Затем перейдите к вопросу 1, тоже урегулирование, обратно к вопросу 2, тоже урегулирование, до тех пор, пока ответы с легкостью приходят к ПК. Когда настанет озарение и П/С, подтвердите это, укажите П/С и закончите 1 и 2.

1. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы тебя правым?»

2. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) сделало бы неправыми других?»до КЯ ______

3. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле), помогло бы тебе избежать доминирования?»

4. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы тебе доминировать над другими?»

до КЯ ______

5. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помогло бы твоему выживанию?»

6. «В этой жизни, как (сервисное факсимиле) помешало бы выживанию других?» до КЯ ______

Вопрос составления списка № 2: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 3: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 4: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 5: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

Вопрос для составления списка номер 6: Составьте список до получения пункта со СР П/С:

Вставьте найденное сервисное факсимиле в шесть команд выше и пройдите их до КЯ ______

ПРИМЕЧАНИЕ: «С тем, что не проходится по прав/не прав проводится предпроверка до КЯ» (Ссылка: Пленка 6309К05 СХ Спец 303, ОЦЕНКА СЕРВИСНЫХ ФАКСИМИЛЕ)

7. ОБЛАДАТЕЛЬНОСТЬ

П1. «Назови мне поток, о котором другой мог бы тебе сделать что-то известным». до КЯ ______

П2. «Назови мне поток, о котором ты мог бы другому сделать что-то известным». до КЯ ______

П3. «Назови мне поток, о котором другие могли бы другим сделать что-то известным».до КЯ ______

П0. «Назови мне поток, о котором ты что-то знаешь». до КЯ ______