Этот ТБП представляет собой список команд расширенных четвертных ступеней. Это не все возможные процессы для этого уровня. Если для того, чтобы достигнуть Полного КЯ уровня, требуется проведение доПолнительных процессов, они могут быть найдены в бюллетенях, книжках, пленках, БПо и других выпусках ЛРХ.
Каждый процесс проводится до Полного конечного явления — П/С, озар и ОХП. Любые процессы, которые проводились ранее, реабилитируются, завершаются или же, если какие-то Потоки были не пройдены, они на этот раз проводятся. Копия этого контрольного списка Помещается в папку пк, который проходит расширенные ступени и те процессы, которые пройдены, Помечаются с указанием даты, когда они были доведены до КЯ.
Если на какой-нибудь из этих процессов пк отвечает только “Да” или же то, что он это сделал, то выясните что это, задав вопрос: “Что это?” Это Поддерживает линию этоесть между пк и одитором. (Ссылка: БОХС от 30 июня 62)
ЭТОТ ТБП НЕ ЗАМЕЩАЕТ ДАННЫХ ПЕРВОИСТОЧНИКА.
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25
П1. “Что хочет другой, чтобы было изменено в отношении тебя?”
“Что хочет другой оставить неизменным в отношении тебя?”
П2. “Что хочешь ты, чтобы было изменено в отношении другого?”
“Что хочешь ты оставить неизменным в отношении другого?”
ПЗ. “Что хотят другие, чтобы было изменено в отношении других?”
“Что хотят другие оставить неизменным в отношении других?”
П0. “Что ты хочешь, чтобы было изменено в отношении тебя?”
“Что ты хочешь оставить неизменным в отношении тебя?”
Ссылка СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-25
Оба и одитор и пк движутся во время этого процесса
“Подойдите к этому месту”.
“Теперь примите решение, что ты должен Появиться там”.
“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться и исчезнуть оттуда”
“Теперь передумай и прими решение, что ты должны Появиться там”.
“ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: Это не работает хорошо на интеризованных пк. Этот процесс, тем не менее, может быть исПользован для не экстеризованного тетана, и для тех, кто не экстеризируется с легкостью при помощи достижения того, чтобы они стояли в одном месте с идеей, что они должны там Появиться, а затем передумать и исчезнуть оттуда”. ЛРХ
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-63
“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь принять”
ЗАТЕМ:
“Найди что-то в отношении себя, что ты можешь отвергнуть”.
ЗАТЕМ:
“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь принять”.
ЗАТЕМ:
“Найди что-то в этой комнате, что ты можешь отвергнуть”.
ЗАТЕМ:
“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь принять”.
ЗАТЕМ:
“Найди что-то в отношении этой вселенной, что ты можешь отвергнуть”.
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-65
П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”
П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”
П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какую-то энергию в этой вселенной?”
П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какую-то свою энергию?”
П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то пространство другого?”
П2 “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить какое-то твое пространство?”
П3 “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить какое-то пространство других?”
П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить какое-то свое пространство ? ”
П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить чье-то тело?”
П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твое тело?”
ПЗ. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить тело других?”
П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свое тело?”
ПРИМЕЧАНИЕ: Эти вопросы из части В это те, на которые вам надо Поставить акцент. Он может совсем ничего не Получить на пространстве. НО такие инциденты находятся в его восПоминании или же пространство не существовало бы для него вообще”. ЛРХ
П1. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить память другого?”
П2. “Ты можешь вспомнить время, когда другому не удалось изменить твою память?”
П3. “Ты можешь вспомнить время, когда другим не удалось изменить память других?”
П0. “Ты можешь вспомнить время, когда тебе не удалось изменить свою память?”
П 1. “Ты можете вспомнить время, когда другой успешно изменил что-то твое?”
П2. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то другого?”
П3. “Ты можете вспомнить время, когда другие успешно изменили что-то других?”
П0. “Ты можете вспомнить время, когда ты успешно изменил что-то свое?”
Ссылка: СОЗДАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, Ш2-68
“Обнаружь что-то неПостижимое”.
Ссылка: БОХС от 19 янв 61, ДОПоЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ НСХ
П1. “Рассмотри идею, что другой меняет тебя”.
“Рассмотри идею, что другой не меняет тебя”.
П2. “Рассмотри идею, что ты меняешь другого”.
“Рассмотри идею, что ты не меняешь другого”.
П3 “Рассмотри идею, что другие меняют других”.
“Рассмотри идею, что другие не меняют других”.
П0. “Рассмотри идею, что ты меняешь себя”.
“Рассмотри идею, что ты не меняешь себя”.
ПРИМЕЧАНИЕ. “К/С может добавить “что-то” (НСХ IVa), “кого-то” (НСХ IV6), или же выбранный при помощи е-метра терминал (НСХ IVa) в эти команды По своему определению”. ЛРХ
Ссылка: БОХС от 30 апр 61П, КОМАНДЫ И ВИЛКИ ИЗМЕНЕНИЯ
“Выберите 'Подумай' или 'Рассмотри идею' при помощи реакции е-метра.
ИсПользуйте тот вариант, который дает наибольшее падение”. ЛРХ
“Подумай (рассмотри идею) об изменении”.
“Подумай об отсутствии изменения”.
“Подумай о неудавшемся изменении”.
“ВсПомни об изменении”
“ВсПомни об отсутствии изменения”.
“ВсПомни неудавшееся изменение”
П1. “Какого изменения ты избежал?”
“К какому изменению ты стремился?”
П2. “Какого изменения избежал другой?”
“К какому изменению стремился другой?”
П3. “Какого изменения избежали другие?”
“К какому изменению стремились другие?”
П0. “Какого изменения себя ты избежал?”
“К какому изменению себя ты стремился?”
П1. “Какого отсутствия изменения ты избежал?”
“К какому отсутствию изменению ты стремился?”
П2. “Какого отсутствия изменения избежал другой?”
“К какому отсутствию изменению стремился другой?”
П3. “Какого отсутствия изменения избежали другие?”
“К какому отсутствию изменению стремились другие?”
П0. “Какого отсутствия изменения себя ты избежал?”
“К какому отсутствию изменению себя ты стремился?”
П1 “Какого неудавшегося изменения ты избежал?”
“К какому неудавшемуся изменению ты стремился?”
П2. “Какого неудавшегося изменения избежал другой?”
“К какому неудавшемуся изменению стремился другой?”
П3 “Какого неудавшегося изменения избежали другие?”
“К какому неудавшемуся изменению стремились другие?”
П0. “Какого неудавшегося изменения себя ты избежал?”
“К какому неудавшемуся изменению себя ты стремился?”
15-СТОРОННЯЯ ВИЛКА:
ИЗМЕНЕНИЕ - ОТСУТСТВИЕ ИЗМЕНЕНИЯ - НЕУДАВШЕЕСЯ ИЗМЕНЕНИЕ
1. “Как ты изменил__________?” (что-то или кого-то)
2. “Как__________пытался изменить тебя”
3. “Как__________изменил другого?”
4. “Как другой изменил__________?”
5. “Как__________изменился (сам)?”
5а. “Как ты изменил себя?”
6. “Что ты не изменил?”
7. “Что не изменило тебя?”
8. “Что не изменило__________?”
9. “Что__________не изменил?”
10. “Что не изменило себя?”
10а. “Что ты не изменил в отношении себя?”
11. “Что тебе не удалось изменить?”
12. “Чему не удалось изменить тебя?”
13. “Чему не удалось изменить__________?”
14. “Что__________не удалось изменить ?”
15. “Что не смогло изменить себя?”
15а. “Что тебе не удалось изменить в отношении себя?”
Ссылки: БОХС от 6 авг 68, ШЗН
БОХС от 1 авг 68, ЗАКОНЫ СОСТАВЛЕНИЯ И ОБНУЛЕНИЯ СПИСКОВ
П1.
1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:
“Какое изменение другой вызвал в твоей жизни?”
2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.
3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:
4. и пусть пк кратко объяснит это.
5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:
6. БР/П АРО Х и т.д.
П2.
1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:
“Какое изменение ты вызвал в жизни другого?”
2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.
3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:
4. и пусть пк кратко объяснит это.
5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это
6. БР/П АРО Х и т.д.
П3.
1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:
“Какое изменение другие вызвали в жизни других?”
2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму), чтобы вы знали что это было за изменение.
3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в.
4. и пусть пк кратко объяснит это.
5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это
6. БР/П АРО Х и т.д.
П0.
1. Обнаружьте изменение в жизни при помощи проведения СиО до обнаружения пункта, который дал ДПСР П/С:
“Какое изменение ты вызвал в своей собственной жизни?”
2. Получите о нем некоторые данные (не проходите его как инграмму}, чтобы вы знали что это было за изменение.
3. Выясните при помощи оценки, был ли это разрыв в:
4. и пусть пк кратко объяснит это.
5. Возьмите то, что было найдено в (3) и при помощи оценки выясните, было ли это:
6. БР/П АРО Х и т. д.
П1. “Что другой мог бы сделать для тебя неизвестным об этом (предмет в комнате)?”
П2. “Что ты мог бы сделать для другого неизвестным об этом (предмет в комнате)?”
П3. “Что об этом (предмет в комнате) другой мог бы сделать неизвестным для других?”
П0. “Что об этом (предмет в комнате) ты мог бы сделать неизвестным для себя?”