1. 8-К - Открывающая Процедура (ЛПКХ 56) - Л560800
2. Аксиомы 1-5 (ЛПКХ 56) - Л560803
3. Аксиомы 6-10 (ЛПКХ 56) - Л560800
4. Анатомия Личностей из Лекции Вэйлансы и Переключатели Вэйлансов (ЛПКХ 56) - Л500907
5. Вэйлансы (ЛПКХ 56) - Л560800
6. Замешательство и Стабильные Данные (ЛПКХ 56, КЛ) - Л560817
7. Как Проходить в Одитинге Плотные Объекты (ЛПКХ 56) - Л560800
8. Кодекс Одитора (ЛПКХ 56) - Л560800
9. Кодекс Саентолога (ЛПКХ 56) - Л560800
10. Начать, Изменить и Остановить (ЛПКХ 56) - Л560800
11. Незнание (ЛПКХ 56) - Л560800
12. Один-Единственный (ЛПКХ 56) - Л550314
13. Одитинг как Профессия (ЛПКХ 56) - Л560820
14. Позиции, Используемые в Одитинге (ЛПКХ 56) - Л560800
15. Проблемы и Последствия (ЛПКХ 56) - Л560800
16. Процедуры Экстериоризации (ЛПКХ 56) - Л560800
17. Процессы Создания - Движения, Остановки, Восприятие (ЛПКХ 56) - Л560800
18. Состояние Знания (ЛПКХ 56) - Л560800
19. Теория Игр (ЛПКХ 56) - Л560800
20. Факсимиле (ЛПКХ 56) - Л560800
21. Хронические Соматики (ЛПКХ 56) - Л560800
22. Шкалы - Движение (ЛПКХ 56) - Л560800
23. Шкалы, Любопытство и Незнание (ЛПКХ 56) - Л560800

К сборникам лекций

1. КОДЕКС ОДИТОРА 3
2. КОДЕКС САЕНТОЛОГА 12
3. ПОЗИЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОДИТИНГЕ 22
4. АКСИОМЫ 1 — 5 31
5. АКСИОМЫ 6 — 10 40
6. ФАКСИМИЛЕ 49
7. 8-К: ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА 58
8. НАЧАТЬ, ИЗМЕНИТЬ И ОСТАНОВИТЬ 68
9. ТЕОРИЯ ИГР 77
10. ПРОБЛЕМЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ 86
11. ВЭЙЛАНСЫ 95
12. СОСТОЯНИЕ ЗНАНИЯ 105
13. ПРОЦЕССЫ СОЗДАНИЯ. ДВИЖЕНИЯ, ОСТАНОВКИ, ВОСПРИЯТИЕ 113
14. ПРОЦЕДУРЫ ЭКСТЕРИОРИЗАЦИИ 122
15. ШКАЛЫ: ДВИЖЕНИЕ 130
16. ШКАЛЫ, ЛЮБОПЫТСТВО И НЕЗНАНИЕ 139
17. ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО И СТАБИЛЬНЫЕ ДАННЫЕ 148
18. ХРОНИЧЕСКИЕ СОМАТИКИ 158
19. КАК ПРОХОДИТЬ В ОДИТИНГЕ ПЛОТНЫЕ ОБЪЕКТЫ 167
20. НЕЗНАНИЕ 177
21. ОДИТИНГ КАК ПРОФЕССИЯ 186
22. ГЛОССАРИЙ

При прослушивании этих лекций ни в коем случае не пропускайте слова, которые вы не поняли полностью. Единственная причина, по которой человек бросает учебу, или запутывается, или становится неспособным к обучению, заключается в том, что он пропустил слово, которое не понял.

Замешательство или неспособность усвоить или выучить возникает ПОСЛЕ того, как человек встретил слово, которому он не нашел определения и которое он не понял. Слова, которые вам придется посмотреть в словаре, необязательно будут новыми или необычными. Часто может оказаться неверным ваше понимание самого простого слова, что и будет причиной замешательства.

Эта информация о том, что нельзя пропускать непонятые слова, является наиболее важной во всем обучении. Каждый предмет, который вы начали изучать и бросили, содержал слова, значения которых вы не знали.

Поэтому при прослушивании этих лекций ни в коем случае не пропускайте слова, которые вы не вполне понимаете. Если материал кажется запутанным и его никак не удается понять, то прямо перед этим местом вы обнаружите непонятое слово. Не спешите двигаться дальше, а вернитесь назад, ДО того места, где у вас начались трудности, найдите непонятое слово и посмотрите его значение в словаре.