Было замечено, что не все супервайзеры на курсе непосредственно работают со студентами.
В очень плохой организации супер вообще не находится в классной комнате. Иногда он только “изредка” заглядывает. Иногда он находится на месте, но занимается канцелярией или читает, а не работает со студентами.
Соответствующее место супервайзера курса — В классной комнате, где он работает СО студентами.
Дам вам представление об абсолютном минимуме обязанностей для него.
Он проводит перекличку со своими студентами и запускает их, обычно задавая квоту баллов на данный период.
Затем он работает со своими студентами, внимательно отслеживая моменты “блуждающего” внимания. Он проводит Метод Три со всеми, у кого при учебе нет П/С. Со всеми случаями настоящего выкипания он проводит Метод 4.
Он работает со студентами лично на протяжении данного периода.
Он не сообщает им каких-либо данных. Он направляет их к бюллетеням или ИП.
Он НЕ специализируется на работе только с одним студентом, забывая об остальных. Он справляется со всеми ими одновременно.
Он не тревожит быстрого студента, у которого П/С.
Он не занимается ленивой болтовней. Он весь в деле. Он способствует передаче СВЕДЕНИЙ так, чтобы они были понятны и применялись.
Он ОТМЕННО знает технологию Прояснения Слов и лекции по обучению.
Он знает ИП “Что такое курс” и ПРИМЕНЯЕТ его.
Он убеждается в том, что пластилиновые демо большие, и что демонаборы используются в полной мере и правильно.
ОН НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА КАЧЕСТВО И ОБЪЕМ ЗНАНИЙ КАЖДОГО СТУДЕНТА.
Настрой хорошего супервайзера — это СИЛЬНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ в ПРОДВИЖЕНИИ СТУДЕНТА.
Он ЗАИНТЕРЕСОВАН в том, как идут дела у его студентов. Он ЗАИНТЕРЕСОВАН В НИХ ЛИЧНО, КАК САМИ СТУДЕНТЫ.
Когда они закончат курс, они оглянутся и скажут “Спасибо этому супервайзеру!”.
Его собственная статистика — это действительно ДОШЕДШИЕ ДО УСПЕШНОГО ЗАВЕРШЕНИЯ СТУДЕНТЫ.
Если студент не завершает курс или превращается в испорченный продукт, то мы спрашиваем с супервайзера.
Если студент быстро дошел до завершения и представляет собой отличный продукт, который знает и умеет применять свои знания, то мы гордимся именно супервайзером.
Супервайзер внимательно следит за теми студентами, которые не выполняют квоты или имеют падающую статистику. Находит и исправляет у них действительную ПРИЧИНУ этого (обычно это непонятые слова).
Хороший супервайзер не переваливает ответственность за свой курс на Этику или Усиленное обучение, и не теряет студентов где-то в организации. Он может отослать в Этику или на Усиленное обучение, но каждый раз, когда с этим студентом на самом деле не справляется Этика или Усиленное обучение, СУПЕР УБЕЖДАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО СТУДЕНТ НАХОДИТСЯ ИМЕННО НА ЭТОМ КУРСЕ И УЧИТСЯ.
Он распознает намечающиеся срывы и быстро справляется с этим (обычно это непонятое слово).
Супер курса — ЭТО РАБОЧИЙ ПОСТ.
Супер курса — ЭТО ПРОИЗВОДЯЩИЙ ПОСТ.
Администратор студентов работает с канцелярией.
Супер курса, который на посту читает, впал в вейланс студента и больше не является супером.
В университетах и других “школах” преподаватели более или менее покидают студентов в состоянии “само-обучения”. В таких местах студентам НЕ ПРЕПОДАЮТ.
Так давайте не будем работать в манере 19 века. Наша технология — это век 21. И она включает в себя преподавание через БОХСы, Инструктивные Письма и записи лекций. И я имею в виду ПРЕПОДАВАНИЕ.
Если студенты получают это в таком виде, что они способны использовать это — то это и есть работа супера.
Он добивается ЗАВЕРШЕНИЙ у студентов, и по завершении ОНИ СПОСОБНЫ ВЫПОЛНЯТЬ ТУ РАБОТУ, КОТОРОЙ ИХ ОБУЧАЛИ.
Хорошие супервайзеры — это на самом деле просто жемчужины.
Отдел кадров технического отделения, возьмите на заметку.