Обращает на себя внимание то, что не все Супервайзеры на курсе работают непосредственно с их студентами.
В очень плохих организациях Супервайзер совсем не присутствует в курсовой комнате (классе). Иногда он только случайно заглядывает туда. Иногда он там, но только занимается административной работой или читает, но не работает со студентами.
Супервайзер курса должен по правилам находиться исключительно в классе, работая со студентами.
Вот вам понятие о его абсолютно минимальных обязанностях :
Он проводит перекличку и, включая их в работу, обозначает квоту в очках за определенное время.
Затем он работает с его студентами с напряженнным вниманием, следя за всякими отвлечениями от цели. Он проводит метод 3 для любых студентов, у которых нет Плавающей Иглы в учебе. Он применяет Метод 4 с Е-метром в любых реальных затруднениях.
Он работает СО студентами персонально в течение всего периода обучения.
Он не дает им данных. Он отсылает их к бюллетеням или инструктивным письмам.
Он НЕ делает так, чтобы выделить для себя кого-либо из студентов на длительное время, забыв об остальных. Он работает со всеми студентами, с каждым в свое время.
Он не заботится об успевающих, быстро продвигающихся студентах, у которых Плавающая Игла.
Он никогда не ведет себя праздно. Он весь в делах. Он отсылает к нужным данным, обеспечивающим понимание и к тем, которые будут использоваться.
Он знает свою технологию Прояснения Слов и магнитофонные записи под названием COLD.
Он знает инструктивное письмо "ЧТО ТАКОЕ КУРС?" и применяет его.
Он заботится о том, чтобы пластилиновые демонстрации были большими, чтобы демонаборы были полными и правильно использовались.
Он несет ответственность за качество и полноту обучения каждого студента.
СИЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС в ПРОГРЕССЕ СТУДЕНТА — это позиция хорошего Супервайзера.
Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ тем, как работают его студенты. Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ ИМИ ИНДИВИДУАЛЬНО КАК СТУДЕНТАМИ.
Когда они закончат, они посмотрят назад, на их курс, и скажут: "Слава этому Супервайзеру!" Его собственная статистика — это действительно ПОДГОТОВЛЕННЫЕ, ПРЕУСПЕВАЮЩИЕ СТУДЕНТЫ.
Если студент не подготовлен или если он — оверт-продукт, мы должны обратить внимание на Супервайзера.
Если студент завершил все полностью и является прекрасным продуктом, который знает и может применять свои данные, то мы можем гордиться именно Супервайзером.
Студенты, не выполняющие поставленной квоты, или студенты, чьи статистики низки, находятся под присмотром Супервайзером.
У этих студентов обнаруживается и исправляется действительное ПОЧЕМУ (обычно непонятые слова).
Хороший Супервайзер не перегружает своим курсом Секцию Этики или Секцию по Усиленному Обучению, не допускает разгрузки курса и потери студента где-то в организации.
Он может направить в Секцию Этики или Усиленного Обучения, но в каждом случае, в котором Администратор по Этике или Администратор по Усиленному Обучению не ведет работу со студентом на самом деле, СУПЕРВАЙЗЕР ДОЛЖЕН УДОСТОВЕРИТЬСЯ, ЧТО ОН УЧИТСЯ ИМЕННО ЗДЕСЬ, НА КУРСЕ.
Он предсказывает надвигающиеся уходы и быстро справляется с ними (обычно некоторое непонятое слово).
Курсовой Супервайзер — это РАБОТАЮЩИЙ ПОСТ.
Курсовой Супервайзер — это ПОСТ, ПРОИЗВОДЯЩИЙ ПРОДУКТ.
Администратор по Студентам ведет административные дела.
Курсовой Супервайзер, который читает на посту, вошел в вэйланс студента и не является больше Супервайзером.
В университетах и других "школах" учителя в той или иной мере оставляют студентов в состоянии самостоятельного обучения. Студентов в таких местах не ОБУЧАЮТ.
Давайте-ка не будем возвращаться в семнадцатый век. Наша технология — это двадцать первый век. И она включает обучение с помощью БОХС, Инструктивном Писем и лент.
И я имею в виду ОБУЧЕНИЕ.
Если студенты усваивают все это так, чтобы они могли этим пользоваться, то это и есть работа Супервайзера.
Он добивается ЗАВЕРШЕНИЙ студентов, и когда они завершают, ОНИ МОГУТ ДЕЛАТЬ ТО ДЕЛО, КОТОРОМУ ОБУЧЕНЫ.
Хорошие Супервайзеры — это настоящие алмазы.
Администраторы по Построению Организации Технического отделения! Пожалуйста, примите это во внимание.