Действие по усиленному только что обучению вскрыло, что по крайней мере несколько дианетических одиторов не знают оснований для каждой команды R3R и, не зная почему эти команды существуют, терпят неудачи с кейсами.
Администратор по усиленному обучению или супервайзер могут достичь замечательных результатов, добиваясь того, чтобы одитор выяснил Почему каждой команды R3R, обратившись к исходным материалам.
Далее изложена разработка и использование этой техники усиленного обучения Майком Маурером (Mike Mauerer):
«Джордж Бейли, интерн Флага, работая над своим допуском квалификационного отделения к одитингу по Дианетике, получил указание изучить дианетические БОХСы 1963 года («Трак времени и прохождение инграмм по цепям, Бюллетень 1 и 2»). Он прочитал БОХСы, но изучал их не достаточно тщательно и не для того, чтобы применять.
Как супервайзер интернов я работал с ним в отношении этих БОХСов и Исходных тезисов. Во время этого действия, было обнаружено и урегулировано множество замешательств (в основном, механическое запоминание).
Среди них были вещи вроде: «Какова задача шага 6 в R3R, "Что ты видишь?"»
Перед этим он думал, что это надо для того, чтобы «сориентировать» пк в инциденте или что-то вроде этого, но по сути это всё свелось к тому, что он никогда не выяснял задачу команды в ее отношении с механизмами банка и трака времени. После некоторой работы он, наконец-то, понял, что команда 4 (продолжительность) включает визио и что перед тем как перемещать пк через случай, одитору необходимо знать, есть ли у пк визио, чтобы он мог продвинуться через случай. И, наоборот, если картинка «не включилась», то тогда должна быть исправлена продолжительность.
Ещё одним подобным моментом была команда 3 (двигайся к этому случаю) в отношении которой интерн думал, что повторяя эту команду одитинга, когда пк «не смог добраться туда», вы справитесь с траком времени. Это, конечно же, неспособность справиться с оригинацией и неспособность справиться со временем для пк. Он, в конце концов, осознал, что, очевидно, у пк с самого начала не было правильной даты и это задача одитора: найти и определить правильную дату и таким образом направить соматическую ленту к этому случаю.
Каждая команда R3R была рассмотрена и продемонстрировано её назначение в отношении к основным определениям и механизмам трака времени. Ещё одной вещью, которая была открыта интерном, было то, что команда девять (Что произошло?) своей целью имеет прохождение локов, созданных в сессии в НВ из-за того, что вы напоминаете пк о вторичных и инграммах прямо здесь! (Это, конечно же, описано в Исходных тезисах.)
Возможно, что самой сногсшибательной и проясняющей обнаруженной вещью был тот факт, что в Исходных тезисах, глава «Разрядка инграмм», абзац 3, написано: "Принцип пересказа очень прост. Преклиру просто говорят вернуться в начало и рассказать всё это снова. Он делает это множество раз. По мере того, как он это делает, инграмма должна подниматься в тоне при каждом прохождении. При этом могут пропасть какие-нибудь данные или же будут обнаружены другие. Если преклир пересказывает ее одними и темиже словами каждый раз, то он, определённо, прокручивает в памяти запись того, что он сказал вам до этого. В таком случае его необходимо немедленно послать назад к действительной инграмме, а соматики из неё снова рестимулировать. В этом случае будет обнаружено, что он будет немного изменять свой рассказ. Его необходимо постоянно возвращать к осознанию соматик пока они не раскроются полностью, ослабнут, а затем исчезнут". Это, конечно же, полностью сводит на нет использование чисто механической системы и требует понимания того, что происходит с пк, банком и т.д.
Нет необходимости говорить, что интерн прошел через большое количество изменений, теперь чувствует себя в общении со своими пк и не «застревает» в каких-то механически заученных процедурах, воистину препятствующих действительным достижениям, которые могут быть получены при дианетическом прохождении инграмм. Как свидетельство этого действия и полученных в его результате достижений в способности интерна одитировать, ниже приводится краткое описание кейса, который он сегодня проодитировал, применяя метод прохождения инграмм 1963 года и Исходные тезисы.
"Кейс получил множество часов одитинга по Дианетике со скрытым стандартом сделать что-то со своей рукой. С самых первых дианетических сессий он пытался добиться урегулирования этого. К этой соматике обращались при помощи различных словесных формулировок и множества цепей, но она так и не была устранена, несмотря на то, что цепи явно доводились до КЯ. Одитору был выписан К/С найти настоящую соматику и стереть её. В сессии было обнаружено, что соматика была пройдена до «КЯ», так что был выполнен L3B. Из L3B одитор выяснил, что у пк есть один рестимулированный случай и перешёл к сглаживанию соматической цепи, связанной с ним. Во время этого одитору случайно пришлось исправить три даты и две продолжительности, но самое замечательное началось, когда пк на шаге 9 и шаге Е говорил каждый раз одно и в отношении случая. Это было показателем того, что пк проходит запись в памяти, и одитор переместил пк в настоящую инграмму, соматики усилились, а затем ушли (впервые), пк экстеризовался с ООХП. Результаты экзамена были довольно впечатляющи.
Все вышеописанное в очередной раз подтверждает результаты, которые могут быть достигнуты при помощи дианетических материалов, когда они применяются полностью".