Согласно саентологической технологии обучения, понимание пропадает после того, как пропускают неверно понятое слово или концепцию. * Если человек, читающий текст, наталкивается на слово Felix clom sticus и не знает, что это просто значит домашний кот, то слова, появившиеся после могут стать бессмысленными, "неинтересными" и он даже может слегка потерять сознание, его сознание приотключится.
Пример: Заведи часы, выпусти на улицу Феликс Домитикус и затем позови алгерпона и скажи ему разбудить тебя в 10.00 вечера. Прочитанное как приказ человеком, не побеспокоившемся узнать, что Феликс Домитикус значит "домашний кот", не зафиксирует в памяти, что ему надо позвать Алгерпона, почувствует себя одурманенным или раздраженным и, вероятно, не вспомнит, что ему полагается проснуться в 10.00.
Другими словами, когда человек сталкивается с невкернопонятыми словами, он не понимает или не полностью улавливает или осознает, что следует за этим. Все это применимо к предложению, книге, посту или всей организации.
Вдоль трака времени сокрушительное неверное понимание заблокирует дальнейшую способность изучать или применять данные. Это также заблокирует дальнейшее понимание организации, ее организационной схемы, индивидуальных постов или обязанностей, а также неверные понимания могут эффективно предотвращать знание или действие на посту.
ВСЕ ЭТО ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННОЙ ПРИЧИНОЙ НЕПРИЕМЛЕМОГО ПРОДУКТА ИЛИ ОТСУТСТВИЯ ПРОДУКТА.
Трудности организации в функционировании или производстве происходят из этого факта. Аберрации персонала являются причиной продуктов, что в действительности являются овертными действиями. Сегодня технология Саентологии легко справляется с той частью проблемы, которая заключается в аберрациях персонала. ЕСЛИ ОНА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ И СООТВЕТСТВЕННО ПРИМЕНЯЕТСЯ.
Использование людей Лейпцигской школы, школы немецких лагерей смерти (психологи, психиатры) для того, чтобы справляться с аберрациями персонала, подобно бросанию чернил в воду, чтобы очистить ее. Необходимо справляться с аберрациями персонала в организации и жэти школы слишком жестоки и некомпетентны, чтобы сделать так.
Те, кто лично сильно аберрирован не способны произвести ничего, кроме овертного действия. Их трудно вычислить, так как они очкень тщательно это скрывают. Дела "просто идут плохо" вокруг них и в результате продукт, в действительности, являющийся овертным действием. Но таких лишь 10% или 20% от всего населения. Оставшиеся 80% или 90%, когда они не функционируют или работаюёт плохо, являются типовыми из-за того, что они не понимают что к чему. Они не понимают из-за прошедшего того, что они неверно поняли такие вещи как, что предполагается организация должна делать, или что за административную технологию они используют на своих постах, или где они находятся и каким является их продукт.
Организации Земли типа правительств или больших монополий имеют плохую славу из-за следующих факторов:
1. Аберрации некоторых членов персонала, которые не выявлены и с которыми не справились
2. Несоответствующая или нереальная технология образования и оборудования
3. Неадекватная или неизвестная технология управления
4. Непонимание индивидуума по отношению к деятельности, частью которой он является
5. Непонимание основныхслов, с которыми он работает
6. Неясные цели поста
7. __________ поста неизвестна или понята неполностью
8. Технология используемая не полностью понятна
9. Недостаточное понимание продуктов
За невниманием ко всему этому стоят неприятности в олрганизации и верование, что необходимы гении, чтобы руководить успешно. Однако все гении мира потерпят неудачу, если указанные девять вещей не урегулированы до некоторой степени.
Используемые повсеместно на планете в настоящем методы для урегулирования этих вещей являются очень грубыми и требуют много времени, так как сами пункты или смутно понимаемы или неизвестны совсем.
1А. Аберрации персонала встречают, если определяют пытками, наркотиками или смертью. Однако только очень серьезные кейсы, когда они визжат, бормочут или бессознательны отбираются. В то время как опасные и не определяются и не исправляюётся совсем и становятся с легкостью генералами, президентами, или докторами, не говоря уже о всякой мелюзге. От 10 до 20% любой организации являются сумашедшими, разрушая так ловко, что лишь их действительный продукт выдает их.
2А. Основное образование так же как высшее образование стало областью массового производства, переполненной плохими текстами и непониманием и используется главным образом враждебными элементами для свержения государственной власти и для извращения расы и ее идеалов.
3А. Организационная технология настолько примитивна, что сводится к изменению национальных границ и лидирующих укомпаний по много раз за столетие, очень неустойчивая сцена для планеты.
4А. Лишь немного личностей на планете имеют какое-либо общее понятие о сущности структуры таких как страна, штат, компания.
5А. Основные слова относящиеся к организации бойко используются, но не полностью понимаются, слова типа компания, менеджмент, политика. Необходимо увеличить словарный запас прежде чем появится понимание, возникнет общение, и исчезнет непонимание.
6А. Часто бойко соглашаются с целями поста, но в тоже время что-то совершенно иное выполняется.
7А. Административные действия связанные с постами очень часто смутно осознаются и редко хорошо выполняются. Но в таких формах общения как официальное донесение и так далее на планете нет недостатка чем в других, но эти функции, будучи как либо поняты, могут превратиться в бесконечные - тонны донесений и никакого действительного продукта. В некоторых областях это как наваждение - бесконечная бумажная цель, но на неё смотрят как на законный продукт, да же если это не ведет ни к какому производству.
8А. Технология на планете является на её поверхности очень сложной и заумой, но настолько плохой в действительности, что эксперты не дают более чем 30-ть лет планете и её населению, прежде чем догм и газы не сьедят воздушное покрытие и оставят без кислородный мир. (Конвертеров, таких как деревья и трава, которые превращают двуокись углерода в кислород, недостаточно, чтобы возвратить обратно кислород, и к тому впридачу они уничтожаються примесями, выбрасываемыми фабриками и городами). Если технология разрушает базу, где она делается, - в том случае планету, - то это не соответствует и может да же быть разрушительной технологией.
9А. Идею "продукты" не используют повсеместно, за исключнием коммерческой индустрии, где вы должны иметь автомобиль, который продаёте или стиральную машину, которая действительно стирает.
И на этом приметивном фоне вы пытаетесь управлять организацией.
Если бы не было сделано улучшений по каждому из пунктов, задача была бы безнадежной.
Я несколько длинно это расписывал, чтобы показать пункты на которых необходимо сконцентрироваться для того чтобы а) организация не распалась б) Была жизнеспособной (способной существовать, развиваться и выживать)
Энтузиазм является жизненно важным инградиентом, Глупость вскоре наступает если уделяется недостаточное внимания рассмотрению и разрешению этих 9 пунктов.
Короче, если они не рассматриваются и сними не справляются то цель жизни или исполнение служебных обязоннастей или организация придут в такой беспорядок, что следствием этого будет мало или совсем не будет продукта, и неприятности будут частым гостем.
Вот список слов, ни в коей мере завершенный,) которые должны быть полностью прояснены и поняты и которые каждый ее даже самый низкопоставленный служащий должны использовать для разгавора на предмет организации и для разумной и счастливой жизни в организации.
КОМПАНИЯ, СОВЕТ ДИРЕКТОРОВ, ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ, (главные управляющие), ПОЛИТИКА, МЕНЕДЖМЕНТ (управление), ПРОГРАММЫ, ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ, ПРИКАЗЫ, ТЕХНОЛОГИЯ, НОУ-ХАУ, (знание методов, пррактическая способность достигнутая через опыт), ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СХЕМА, ПОСТ, ШЛЯПА, СПОСОБНОСТЬ СПРАВЛЯТЬСЯ (cope), ЦЕЛИ, ОРГАНИЗОВЫВАТЬ, ОБЯЗАННОСТИ, КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ, КАНАЛ КОММУНИКАЦИИ, КОМАНДНЫЙ КАНАЛ, ТРАНСЛЯЦИОННАЯ - ШЛЯПНЫЙ ПРОДУКТ, АББЕРАЦИЯ, ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ.
Это ключевой словарный запас. Необходимо составить полный словарь объясняющий все эти вещи, и никто изучающий это не станет намного умнее, если эти понятия будут перемешаны с другими, менее важными понятиями.
Это список следует в поте лица прорабатывать со словарем до тех пор, пока каждое понятие не будет означать в точности то, что оно означает. Если вы полностью не понимаете, что подразумевает каждое из этих слов, то вы не достигните ясного озора всего предмета организациине как неопределенной а как плодотворно применимой деятельности.
Если вы по крайней мере не будете знатьэти слова полностью, так что они могут быть использованы и применены, то они не поглотят замешательство, которое имеется в деятельности.
Заучивать это не стоит. Поскольку за этими словами находится полная структура деятельности, которая служит с пользой, когда слова поняты, остальное может стать туманным.
Мы должны знать все эти нужные вещи. Мы должны обращаться к ним и использовать их успешно.