Когда у человека есть запутанные идеи о чем-то или он считает, что существует какое-то противоречие идей,

ВСЕГДА ВЕРНО ТО, ЧТО В ОСНОВЕ ЭТОЙ ПУТАНИЦЫ ЛЕЖИТ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО.

Например, человек говорит: - Я просто никак не возьму в толк эту идею о противодействующих силах. Думаю, все это следует переписать и…

Прояснитель слов по методу 2: - Есть ли здесь какое-либо слово, которое вы не понимаете? РИД! Студент:

- Да нет. Я понимаю все слова. Это…

- А какое же слово дает рид на Е-метре?

– Э… а… силы?

- Да, это слово дает рид и блоудаун. Давайте посмотрим его значение.

- Да нет. Я знаю, что оно значит. Это идея о том, что…

- Давайте посмотрим его значение!

- Ну хорошо. Давайте. П… Р… С… СИ… СИЛА. Вот оно. «То, что изменяет движение тела, на которое воздействует».

Прояснитель слов: - Составьте с этим словом несколько предложений.

Студент составляет.

- Э… а… я понял. Черт, я думал, что это означает жестокость полиции! Не мог разобраться, зачем две полицейские силы должны драться!

Прояснитель слов: - Что вы теперь думаете об этой идее о противодействующих силах?

- А, сейчас посмотрим. Ну, довольно ясно. Как будто никогда раньше этого не читал!

Е-метр: F/N.

Все «зеленые» студенты будут спорить и ругаться насчет идей и замешательства в инструкциях и других материалах, которые им дали прочитать.

У них возникают нелепые идеи и неправильные концепты относительно того, что говорится в тексте. Они делают не то, что надо, и говорят, что в тексте так и было сказано. Они задают супервайзерам вопросы по поводу странных идей. Они неистово требуют «разъяснений».

А В ОСНОВЕ ВСЕГО ЭТОГО ПРОСТО НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА.

Нет также непонятых идей. Есть только непонятое слово, которое затем порождает нагромождение неверных идей.

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО ПОРОЖДАЕТ СТРАННЫЕ ИДЕИ.