См:

БОХС 23 мар. 78RB Пересм. 16.1.89 Серия "Прояснение слов"-59RB ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ

БОХС 25 июня 71R Пересм. 25.11.74 Серия "Прояснение слов"-3R БАРЬЕРЫ В ОБУЧЕНИИ

БОХС 26 мар. 79RB Пересм. 2.9.79, Серия "Администратор по созданию"-35RB, Серия "Прояснение слов"-60RB, Серия "Устранение дефектов в продукте"-7R, НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТЫЕ СЛОВА И ЦИКЛЫ ДЕЙСТВИЙ

Термины "НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТОЕ" или "НЕПОНЯТОЕ" используются для определения любой ошибки или пробела в понимании слова, понятия, символа или связи слова с другими словами.

Большинство людей склонно считать, что "неправильно понятое" ─ это всего лишь что-то, чего они явно не знают, т.е. ─ "непонятое".

"Непонятое" является неправильно понятым, но существуют различные пути, когда человек может неправильно понять какое-либо слово.

НЕПРАВИЛЬНО ПОНЯТОЕ СЛОВО ИЛИ СИМВОЛ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК СЛОВО ИЛИ СИМВОЛ, ДЛЯ КОТОРОГО У СТУДЕНТА ИМЕЕТСЯ:

1. ЛОЖНОЕ (СОВЕРШЕННО НЕВЕРНОЕ) ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Определение, не имеющее никакой связи с реальным значением слова или символа.

Пример: Человек читает или слышит слово "кошка" и думает, что "кошка" означает "коробка". Не может быть чего-либо более неверного.

Пример: Человек видит знак равенства [=] и думает, что это означает двойное вычитание.

2. ВЫДУМАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Выдуманное определение является вариантом ложного определения. Человек составил его сам или получил его со стороны. Не зная настоящего значения слова, он изобретает для него другое. Такое иногда бывает трудно обнаружить потому, что человек уверен в том, что знает это определение: в конце концов, он сам его создал. Тем не менее, там есть достаточно протеста, предшествующего этой выдумке, для прочтения его на э-метре. В подобном случае человек бывает уверен в своем знании определения данного слова или символа.

Пример: В раннем детстве человека приятели всегда обзывали "девчонкой", когда он отказывался от смелых поступков. Слову "девчонка" он выдумывает определение "трусливый человек".

Пример: Человек никогда не знал, что означает восклицательный знак(!), но, видя его в комиксах в качестве знака, помещенного вместо бранных слов, выдумывает для него определение: "непристойное ругательство", и, соответственно, воспринимает его именно так во всех текстах.

3. НЕТОЧНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Определение, которое не является правильным, но может иметь некоторое отношение к слову или символу или может принадлежать к тому же классу.

Пример: Человек читает или слышит слово "компьютер" и думает, что это "пишущая машинка". Это ─ неточное значение слова "компьютер", хотя и пишущая машинка, и компьютер являются типами машин с клавиатурой.

Пример: Человек думает, что точка(.) после сокращения означает, что в этом месте, при чтении, нужно сделать паузу.

4. НЕПОЛНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Определение, которое не является достаточным.

Пример: Человек читает слово "офис" и думает, что оно означает "комната". Определение слова "офис" следующее: "здание, комната или серия комнат, в которых бизнесмен, специалист или государственные служащие выполняют свои функции." (См. Webster's New World Dictionary of the American Language, College Edition) Человек использовал неполное определение слова "офис".

Пример: Человек видит апостроф(') и знает, что он означает пропущенный твердый знак(ъ), но не знает, что он также может означать любую пропущенную букву. Он видит слово "Д'Артаньян" и читает его как "ДъАртаньян".

5. НЕПОДХОДЯЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Определение, которое не соответствует значению слова в контексте услышанного или прочитанного предложения.

Пример: Человек слышит предложение "Все они одного поля ягоды." и знает, что "ягода" ─ это "небольшой сочный плод кустарников, полукустарников, кустарничков и травянистых растений." Это ─ одно из определений слова "ягода". Из-за того, что человек использует неподходящее определение, он думает, что речь идет о ягодах, собраных с одного поля. Таким образом, услышанное предложение имеет для него совершенно другой смысл. Правильное определение слова "ягода" для данного контекста следующее: "о том, кто схож с кем-нибудь в поведении, взглядах, принадлежит к одной компании." (См. Толковый словарь русского языка. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова)

Человек только тогда правильно поймет то, что услышал, когда полностью прояснит для себя смысл слова "ягода" во всех его значениях, так как в этом случае он будет иметь также и определение, подходящее к данному контексту.

Пример: Человек видит тире (─) в предложении: "Я сегодня закончил номера 3─7". Он думает, что тире ─ это знак минуса, и, что нельзя вычесть 7 из 3, и, следовательно, не может понять смысла предложения.

6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОМОНИМА (одного слова, имеющего два или более независимых значений): Омоним ─ это слово, которое используется для обозначения нескольких разных предметов, полностью отличающихся друг от друга; омонимами могут быть два или более слов, имеющих одинаковое звучание, иногда одинаковое написание, но отличающиеся по значению.

Пример: Человек читает предложение "Мне нравится бокс" и думает, что кому-то нравится "мужская прическа с коротко подстриженными висками и затылком". Человек использовал правильное значение слова "бокс", но ошибся в самом слове! В предложении, которое он прочитал, употреблено другое слово "бокс", которое означает: "кулачный бой в специальных боксерских перчатках". (См. Толковый словарь руского языка. С. И. Ожегов. Н. Ю. Шведова) Человек здесь неправильно понимает слово потому, что он имеет омонимическую дефиницию слова "бокс" и ему необходимо прояснить второе слово "бокс" прежде, чем он поймет это предложение.

Пример: Человек видит знак плюса(+) и, т. к. этот знак имеет сходство с крестом, он думает что это что-то религиозное.

Пример: Человек слышит слово "мандарин" в предложении: "С мандаринами связан исторический период в Китае" и, зная, что "мандарин" ─ цитрусовый плод, считает, что с этими плодами связан период в истории Китая.

"Мандарин ─ крупный чиновник в феодальном Китае." (См. Словарь русского языка. С.И. Ожегов)

Пример: Омонимически неправильное понимание слова может также иметь место, когда человек не знает разговорного или жаргонного употребления слова. Человек слышит по радио слова песни: "Спи, моя радость, усни", и думает, что кто-то хочет усыпить свое радостное чувство. Человек не знает, что в этой песне используется разговорное определение слова "радость" ─ "тот, кто вызывает такое чувство". (См. Словарь русского языка. С. И. Ожегов)

7. ПОДМЕНЕННОЕ (СИНОНИМИЧЕСКОЕ ─ имеющее похожее, но не совпадающее точно, значение) ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Подмененное определение имеет место, когда человек использует для определения слова его синоним. Синоним не является определением. Синоним ─ это слово, близкое по значению к другому слову.

Пример: Человек читает слово "дородный" и думает, что оно означает "толстый". "Толстый" является синонимом слова "дородный". У человека неправильное понимание, т. к. слово "дородный" означает, "рослый, крупный, полный". (См. Словарь русского языка. С.И. Ожегов) Человек не имеет полного понимания слова "дородный", если оно означает для него всего лишь "толстый".

Знание синонимов увеличивает ваш словарный запас, но это не значит, что вы понимаете значение слова. Необходимо знать полные определения слов так же, как и их синонимов.

8. ПРЕНЕБРЕЖЕННОЕ (ПРОПУЩЕННОЕ) ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Пренебреженное определение слова ─ это определение, либо пропущенное человеком, либо не включенное в используемый словарь.

Пример: Человек слышит фразу: "Завтрак здесь очень плотный." Он знает только два значения слова "плотный": "имеющий тесно подогнанные части" и "толстый, прочный". В услышанном предложении ни одно из этих двух значений не имеет для него большого смысла. Он не может понять, как может завтрак иметь тесно подогнанные части или быть прочным.

Пренебреженные определения могут быть следствием использования маленьких словарей. Если человек посмотрит слово "плотный" в маленьком словаре, то, возможно, оно так и останется для него непонятым, так как в маленьком словаре может не оказаться нужного определения. Чтобы понять слово, ему необходимо обратиться к большому словарю, в котором он сможет найти пренебреженное другими словарями определение: "обильный и сытный". (См. Словарь русского языка. С.И. Ожегов)

Пример: Американец читает следующее предложение: "Он оценил свет на f5,6" и не понимает, что такое "f". Он ищет "f" в American Heritage Dictionary и не может понять, означает ли оно температуру или, может быть, деньги. В тексте на это указаний нет. В American Heritage Dictionary не включено определение "f" из области фотографии: "число, показывающее относительный диаметр отверстия, через которое свет падает на линзу". Мораль к этому такова: необходимо иметь достаточное количество словарей под рукой для работы.

ПРИМЕЧАНИЕ: Может оказаться так, что подходящего определения нет ни в одном словаре. Это значит, что допущена ошибка в самом тексте.

9. ОТСУТСТВИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ: Отсутствие определения имеет место в "непонятом" слове или символе.

Пример: Человек читает предложение "Я ─ банкрот" и не понимает его, так как не знает определения слова "банкрот". Оно означает: "несостоятельный должник, отказывающийся платить своим кредиторам вследствие разорения". (См. Словарь русского языка. С. И. Ожегов) Это не значит, что у человека неточное, неподходящее или какое-либо другое определение слова ─ он просто не имеет к нему определения. Он никогда не смотрел его в словаре и не получил к нему ни одного определения. Поэтому, он его не понимает. Определение слова не будет существовать для него до тех пор, пока он не откроет словарь и не прояснит это слово.

Пример: Человек видит точку (.) в конце слова и, не понимая значения данного знака, пытается читать все предложения слитно.

10. ОТВЕРГНУТОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Это определение, которое человек не хочет знать. Причины, по которым он это делает, как правило, бывают основаны на эмоциональных реакциях, связанных с данным словом. Человеку кажется, что определение каким-то образом или рестимуляцией унижает его, его друзей или группу, в которой он находится. Несмотря на то, что человек может совершенно неправильно понимать слово, он может отказаться от возможности его прояснить.

Пример: Человек отказывается посмотреть в словаре слово "математика". Он не знает, что оно значит, но и не хочет этого знать, поэтому, он не способен что-либо с ним делать. Разговор с этим человеком о том, почему он так себя ведет, позволяет выяснить, что он был исключен из школы из-за того, что с треском провалил свой первый курс математики в самом начале обучения. Если он поймет, что его исключили по причине того, что он не знал чего требовалось знать, он захочет прояснить это слово.

Пример: Человек отказывается посмотреть значение символа "звездочка"(*). В беседе выясняется, что каждый раз, когда на странице встречается звездочка, он думает, что материал будет "очень трудно читать," т. к. он будет изложен языком "литературным" и "высоко интеллектуальным".

Разговор с человеком о том, почему он не хочет прояснить то или иное слово, обычно обнаруживает и затем высвобождает связанный с этим словом эмоциональный заряд, на который раньше тот не обращал внимания. Прояснителю слов достаточно должным образом поработать с человеком и помочь ему понять, почему он не хочет смотреть в словаре какое-либо слово, и человек сам захочет его прояснить.

Любое встреченное вами слово, подходящее к одному или более перечисленным выше определениям неправильно понятых слов или символов, должно быть прояснено при помощи одного или более словарей, учебников или энциклопедий достаточно больших объемов.

Пропускать или игнорировать непонятое слово или символ катастрофически неверно потому, что человек просто не будет понимать того, что он изучает.

Студент должен приучить себя не пропускать неправильно понятые слова. Ему нужно научиться распознавать в себе различные реакции на то, что он читает, и особенно важную из них ─ пробел в памяти, имеющий место сразу после неправильно понятого и пропущенного слова. Студенту следует найти это слово в словаре и полностью его прояснить прежде, чем продолжать чтение. Студенты должны быть убеждены в необходимости данной процедуры. Это ─ самодисциплина, которую необходимо соблюдать.

Определения "неправильно понятого" и "непонятного" слова и разные их типы должны быть хорошо усвоены тем, кто хочет прояснять слова сам или помогать в этом другим. Самая распространенная ошибка при прояснении слов ─ мнение, что неправильно понятое слово ─ слово, которое человек просто не знает. С таким ограниченным определением человек не сможет получить ни компетентного процесса прояснения слов, ни проводить его с другими. Таким образом, определения "неправильно понятого" и "непонятого" слова нужно знать назубок, так как часто бывает необходимо объяснять их тем, кому проводится прояснение слов.

Хорошего чтения!