У регистраторов по разрыву АРО и персонала секции туров (равно как и у Администраторов по Этике) происходят столкновения со студентами и преклирами, которые удрали (сбежали) из организации.
Персонал очень заинтересован в исправлении этих ситуаций и возвращении этих людей назад на линию.
В первую очередь эти студенты и преклиры засоряют район деятельности организации. Во-вторых, это то, что КАЖДЫЙ ИЗ НИХ МОЖЕТ БЫТЬ ВОЗВРАЩЕН НАЗАД.
Если вы оставляете их в таком состоянии, они отталкивают потенциальных клиентов.
И нет ничего более удивительного для их друзей, чем видеть, как эти люди, которые ворчали и жаловались всем вокруг, неожиданно возрождаются (восстановленные), говоря: "Да, теперь все прекрасно. Они замечательные ребята."
Поскольку технология работает, это не трудно сделать. В глубине души они знают, что мы действительно имеем ответ. У них создалось представление, что мы отказываемся применять к ним технологию, и этим они обеспокоены.
Плохой, нестандартный супервайзинг, плохо обученные одиторы, отсутствие усиленного обучения в организации встают у вас на пути. Поэтому вы сильно заинтересованы в том, чтобы технология, как на курсах, так и в одитинге, была правильной.
Известно, что студенты, которые тупели в классе, ворчали или расстроились, удирают.
Но и студенты, которых часто прерывают в то время, когда они спокойно занимаются, тоже могут сбежать! Как при "Несуществующем висхолде"
Эти пункты - "не получил помощи от супервайзера" и "слишком много докучают" - оба должны быть проверены, чтобы вернуть обратно удравших студентов.
Регистраторы по разрыву АРО и люди из секции туров работают с этими удравшими студентами. Они должны знать, как это улаживать.
Существует пять основных причин побега:
1. Непонятые слова (или отсутствие материалов).
2. Отсутствие помощи или прояснения слов по методу 4 от супервайзера (или отсутствие супервайзера).
3. Вмешательство со стороны супервайзеров, которое помешало им продвинуться.
4. Личная неэтичность, приведшая к какому-то висхолду.
5. Просто обескураженный по причине, лучше известной Богу или регистраторам (например, регистратор неожиданно заявил: "Теперь вы должны купить "Метод 1" и т. п., нарушив таким образом правило "предоставлять то, что мы обещаем").
Вмешательство или обескураженность - это причины, о которых вы подозреваете меньше всего. Обе порождают массу ЧЭиР (Человеческих Эмоций и Реакций).
Причины побега большинства преклиров таковы:
1. Ошибки со списками.
2. Отсутствие одитинга.
3. Обесценивание кейса или достижений.
4. Преклиру сказали, что он достиг чего-то, чего он в действительности не достиг.
Из этих пунктов ошибка со списками (что означает, что с преклиром слишком долго работают по списку или в списке взяты неверные элементы) производит наиболее фантастические ЧЭиР. Необходимо исправить с помощью "L4B".
"Отсутствие одитинга" включает в себя отправку в этику или коррекцию (на Соло-Курсе) или просто остановку. Исправлением является предоставление того, что обещано.
Обесценивание кейса или достижений включает в себя и то, когда человека заставляют пройти мимо успеха. Это действует как обесценивание. Некоторые преклиры, у которых такое произошло, с тех пор становятся озабочены этим, так как никто не попросил их объявить их об этом успехе. Исправление состоит в том, чтобы попросить их объявить о нем.
Когда им говорится, что они достигли чего-то, а они не достигли этого, то они чувствуют себя отрезанными от всей дальнейшей помощи. Исправление состоит в восстановлении этого путем снятия подавления и завершения работы в организации.
ЧТОБЫ УРЕГУЛИРОВАТЬ ЛЮБУЮ ИЗ НАЗВАННЫХ СИТУАЦИЙ, ВЫ ДОЛЖНЫ ОСОЗНАВАТЬ, ЧТО ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАБОТАЕТ И В ОБУЧЕНИИ И В ОДИТИНГЕ.
Должны происходить очень большие ошибки прежде, чем она перестанет работать.
Одиторы могут быть обучены одитированию и могут одитировать. Но некоторые ПЛ в организации проводят некоторые, отступающие от технологии приказы типа: "Одиторы не должны делать ТУ0 в усиленном обучении, так как это возбуждает их кейсы" (что является полнейшей ложью, и это было выявлено, как причина плохой технологии и низких статистик в Нью-Йорке).
Когда вы работаете с удравшим студентом или преклиром, вы можете оценить вышеуказанные пункты на Е-метре. Или просто знайте их наизусть и выпаливайте на одном дыхании, и вы сразу же получите реальную причину.
Цель - снова поставить студента на рельсы.
Все вышеназванные пункты справедливы.
Очень быстрый способ справиться с нарушениями в одитинге - сделать БЕСПЛАТНУЮ ПРОВЕРКУ ОДИТИНГА, используя БОХС от 31 дек. 71, пересм. 16.5.72, серия К/С, 53RC. К этому добавляется "отсутствие одитинга" в конце под L. Надо, чтобы хороший одитор (который хорошо владеет ТУ и хорошо знает, как читать показания Е-метра) проверил это на удравшем или расстроенном преклире.
Один или несколько из этих пунктов даст длинное падение стрелки со срывом. Вы показываете это преклиру. Вы не улаживаете это. Вы просто говорите: "Причиной, по которой вы были расстроены, была (любая из выше названных)". Преклир должен неожиданно и волшебным образом почувствовать себя лучше.
Не пытайтесь одитировать это далее по во время БЕСПЛАТНОЙ ПРОВЕРКИ. Скажите преклиру пойти в организацию, чтобы сейчас же все уладить.
Направьте проверочный лист "В ПАПКУ ПРЕКЛИРА ___________ (имя преклира). ВЛОЖИТЬ В ПАПКУ ДЛЯ ПЕРВОГО ДЕЙСТВИЯ ОДИТИНГА", и подпишите его.
Вышеназванные контрольные списки могут быть проделаны на студентах путем обсуждения. Не используйте одновременно К/С 53RC и контрольный список для преклира, поскольку приведенный выше контрольный список для ПК основан на К/С 53RC.
Различие в том, что К/С 53RC должен выполняться одитором. Другой список может быть выполнен в неофициальной обстановке в двухстороннем общении.
При обзвонке людей и общении с ПК или студентами с разрывом АРО могут быть использованы два коротких контрольных списка.
Миссии Си Орга (Морской Организации) успешно применяли другой подход. Они говорят,что они здесь находятся для того, чтобы исправить организацию и сделать ее надежным местом. Публика с большим удовлетворением реагирует на это.
ПУБЛИКА НЕНАВИДИТ ХУЖЕ АДА, КОГДА ЕЙ ОТКАЗЫВАЮТ В ДИАНЕТИКЕ И САЕНТОЛОГИИ.
В конце концов, вы просто преподносите им их будущее счастье на серебряном блюдце.
Только не избегайте таких людей. И не стоит беспокоиться, слыша ворчание. Вышеперечисленные действия этому причина.
Овладейте ситуацией.
Вот где должны быть персонал Туров, Регистраторы по Разрывам АРО и одиторы.
Я помню одного старого приятеля, который сбежал из штата организации (Сент-Хилла), ненавидя всех. Годами оставался в стороне. Студент-одитор встретился с ним в неформальной обстановке, схватил Е-метр и провел на нем Уровень III (Изменение и Разрыв АРО). И вдруг он пишет мне о том, как это было здорово!
Плохой супервайзинг, необученные или беспечные одиторы, или ошибающийся административный персонал создают нам массу трудностей. Но огромное большинство персонала организации превосходно. Поэтому, не приводите организацию в упадок. Сделайте неудачников непопулярными. И верните тех, кому принесли вред. Нет собакпреклиров или плохих студентов.
Найдя кого-нибудь из них, вы должны сделать краткий доклад. Одна копия идет Администратору по Этике организации как докладуведомление. Другая идет в подразделение Флага по Контролю Обнаружения Неудач в Обучении и Одитинге.
Вы должны дать данные: когда, кто и что.
Тогда сама организация и Флаг могут выйти на недостаток и исправить его.
Именно знание этих пунктов приведет к отстутствию сбежавших студентов и преклиров, которых вы не можете вернуть назад или перезаписать на новую услугу.