Поскольку интенсивное обучение в Квалификационных отделениях замечательно преуспело, дав нам новую, улучшенную картину в технологии теперь мы обращаем их (ин. об.) внимание на администрацию посредством приятного изменения статистики.
Только что законченная мною оценка АО 485-3 имеем следующую причину: Статистика за ноябрь 73 квалификационного отделения "Спасенных саентологов" неверна по вине квалификационного отделения, так как последнее пыталось корректировать публику, но не организацию и, особенно, ее Технического секретаря, Супервайзеров, которые должны были бы подготовить одиторов, которых сейчас нет и которых должна была бы принять ХАС (**) Б и не корректировали непонятные слова, что привело к потере целей Технического отдела и организации.
Идеальная картина такова: "Технический и административный штат организации, прошедшей клиринг непонятного, корректированный относительно своих технических и административных обязанностей, так что отстающие организации обновляют свои цели и производят продукты с должным качеством, в нужном количестве без чрезмерных обратных платежей, и публики и организации полностью добиваются успеха и мы сможем продолжить очищение планеты".
Более поздний анализ международной статистики показал, что статистики интенсивного обучения Квалификационного отделения, приведенный в первом выпуске этого Указания, как суммарная статистика по Квалификационному отделению имела бы тенденцию процветания, в то время как статистика отдела Квалификационного, как суммарный доход, отнесенный к числу работников, имела тенденцию Чрезвычайного положения, что показывало, что интенсивное обучение квалификационного отделения не увеличивало доход организации.
Это было отнесено, наряду с непосредственным наблюдением, что статистика интенсивного обучения Квалификационного отделения в первоначальном варианте имела уклон в пользу интенсивного обучения персонала Технического и Квалификационного отделения и коммуникационного офиса Хаббарда (НСО) за счет удвоения статистики по соответствующим обучающим действиям в отношении этого персонала. В связи с этим могли быть тенденции для игнорирования Интенсивным обучением других отделений.
Поэтому общие статистики Квалификационного отделения, данные в первом выпуске этого Указания изменяются, как указано ниже.
"Действия по интенсивному обучению штата и студентов, включая прояснение слов в соответствующих материалах, каждое необходимое нахождение причины, сопровождаемое приемлемым описанием успеха, оценивается в 2 очка за каждое завершенное действие. Наказания (штрафные очки): 1. а. Минус 10 очков за каждую неправильно найденную причину, не обнаруженную и не скорректированную квалификационным отделением за 36 часов времени нахождения причины. б. Минус 20 очков за неправильную причину, обнаруженную Квалификационным отделением в пределах 36 часового периода отыскания причины, но полностью не скорректированную (например, "скорректированную" другой неправильной причиной). в. Минус 50 за каждую неправильную причину, которую обнаружили, как неправильную, но не вычли соответствующий штраф из статистики за неделю, в которой обнаружилось, что причина неправильная. Каждое из вышеуказанных наказаний осуществляется в ту неделю, во время которой обнаруживается, что неправильная причина действительно неверна. 2. Если статистика Общего дохода оказывается ниже Нормального состояния за какую-нибудь неделю, статистики интенсивного обучения Квалификационного отделения штрафуются (в процентах от общего количества очков) следующим образом:
а) Минус 20% за GI в Чрезвычайном состоянии
б) Минус 40% за GI в состоянии Опасности
в) Минус 80% за GI в состоянии Несуществования
Красный указатель (вкладыш) - tag - (преклир, который не показывает "плавающую иглу" при контроле экзаменатором) должен сразу же приводить к действиям Интенсивного обучения в отношении одитора, Кейс-супервайзера, Директора процессинга и Технического Секретаря. И, разумеется, интенсивное обучение проводится по соответствующим материалам, причем непонятные слова проясняются, при необходимости находятя истинные причины, и в итоге должен быть приемлемый рассказ об успехе.
Все непонятные слова следует прояснять на (Е)-метре и до "плавающей стрелки" (ПС).
Если (при контроле на Е-метре) у какого-либо штатного работника или студента поведение стрелки или ТА (тон-арм, в переводе - ручка тона е-метра - прим. перев.) затрудняет прояснение слов, этот человек должен получить направление супервайзера на процедуру C/S Series 53RK с одитором, который может выполнять листинг, умея хорошо работать с Е-метром и делать упражнение TR-1. За выполнение этой процедуры должным образом до ПС у преклира добавляется дополнительное очко (видимо, одитору - прим. переводчика)
Если состояние "вне сессии", как выяснилось, было результатом неправильной работы одитора иликейс-супервайзера, это обуславливает новое распоряжение об интенсивном обучении в отношении лиц, допустивших ошибки или просчеты при одитинге или надзоре.
Квалификационный секретарь также может издавать распоряжения об интенсивном обучении (направлении на) Административная структура также должна проходить интенсивное обучение (и. о.) по распоряжению.
Это же относится к персоналу системы, включая Представителя Флагмана (FR) и коммуникатора ЛРХ.
Затяжка с распоряжениями об интенсивном обучении, вызванная нехваткой материалов, прояснителей слов или техническим или административным персоналом И. О. приводит к вычитанию пяти очков из статистики за каждое распоряжение (которое следовало отдать, но) которое было задержано более, чем на 48 часов. Квалификационный секретарь имеет право распорядиться о задержке зарплаты или премии любому работнику штата, который (не по вине Квалификационного отделения) не выполнил приказа об интенсивном обучении, хотя был должным образом поставлен об этом в известность, и не сообщил об этом.
Квалификационное отделение несет ответственность за то, чтобы технологическая и административная библиотеки, магнитофонные записи, и различные словари были легко доступны. Должны иметься также ленточные магнитофоны (С ножными педалями "стоп" и "вкл.") и бюллетени НСО, касающиеся записей по прояснению слов. (Такие материалы являются приоритетными в статьях финансового планирования, так как от них и их разумного применения в Квалификационном отделении зависят все другие статистики
Исполнительный Директор (ED) или Командующий (CO), Исполнительный секретарь Организации (OES), Главный служащий, Исполнительный секретарь или Суперкарго (отдел 20) и Региональный секретарь НСО (HAS) должны предстать перед Комитетом по расследованию обстоятельств, если (в организации) нет Квалификационного секретаря, служащего по интенсивному обучению или Прояснителя слов или (в больших организациях) соответствующего штата в квалификационном отделении и библиотеки.
Если экзаменатор или другой служащий Квалификационного отделения каким-либо образом подрывает основы успехов или фальсифицирует результаты экзамена или проводит его в нарушение установленной политики, отделение теряет свою стытистику за неделю.
Если Служащий по интенсивному обучению или другой человек из квалификационного отделения пользуется собственным мнением или интерпретацией технологии или политики вместо бюллетеней НСО, магнитофонных записей и Указаний НСО или делает технологические или административные предложения не в буквальном соответствии (слово в слово) с указанными материалами, он должен предстать перед комитетом по расследованию обстоятельств, так как в прошлом такие вещи разрушали технические отделения и студентов.
Если распоряжения об Интенсивном обучении предписывает целую серию или пакет или курс, это фактически коррекционное обучение , которое должно проводиться в техническом отделении. Обычно распоряжения об интенсивном обучении ограничиваются одним-четырьмя вопросами, не более пяти.
Если кому-то дается во второй или третий раз направление на интенсивное обучение по одному и тому же вопросу, то оно должно выполняться в Техническом отделении Служащего по Интенсивному обучению или Экзаменатора могут направить на интенсивное обучение коммуникатор ЛРХ или Представитель Флагмана (FR).
Любую из глупых ошибок, перечисленных в Указаниях Серии о фактах (Data Series) можно найти в техническом отделении или НСО или в любом отделении , в любой организации.
Не требуется, чтобы Квалификационный секретарь и квалификационное отделение оценивали (эти ошибки) в соответствии с Серией о фактах. Они могут отдать распоряжение об интенсивном обучении кого-либо, связанного с обнаруженной глупой ошибкой, используя соответствующие материалы.
Пример: Глупая ошибка - Пропущенные (Отсутствуют). Если в Техническом отделении отсутствуют одиторы или супервайзеры, Квалификационный Секрктарь или любой руководитель может отдать распоряжение о проверке ответственных лиц по таким выпускам, как LRH ED 165R Int, LRH ED 176R Int, LRH ED 120 Int, LRH ED 125 Int, HCOPL Dec 71, "Что? Нет одиторов?" или выпуски из т1 курса OEC, какой лучше подойдет.
Если представляется, что студенты тратят на занятияслишком много лишнего времени, сначала проконтролируйте супервайзера, проясняя слова по материалам HCJ PL 11Dec 71 "Хаббардовский мини-курс для студенческих супервайзеров" (пакет) и HEOPL,16.03.71, "Что такое курс?" и найдите у него "истинную причину". Затем работайте с отстающими студентами.
Если Исполнительный директор постоянно настаивает на том, чтобы никогда не заниматься организационной работой, а только производить, то это Изменение Последовательности и Отсутствие организации. Найдите его Непонимания (mis-us) в Серии Продукты организации, устраните их, иди проверьте его по соответствующим указаниям (PL). Если он, напротив, только организует, но не производит, действуйте также. Если Отсутствует новый тат, тогда направляйте на интенсивное обучение регионального секретаря HCO и Директора персонала по материалам соответствующих выпуском курса OEC, том 1.
Глупые ошибки таковы (полные определения даны в сериях о фактах - Data Series):
1. Пропуск, отсутствие.
2. Изменение последовательности.
3. Упущенное время.
4. Фальшь, фальсификация.
5. Изменение важности.
6. Ложная цель.
7. Ложный (неправильный источник)
8. Противоречивые факты.
9. Лишнее затраченное время.
10. Излишние факты, не имеющие отношения к делу.
11. Ошибочно введенные данные.
Где бы вы ни обнаружили одну из таких ошибок в организации, у вас появляются причины направить (кого-то) на интенсивное обучение и коррекцию.
Вы не должны искать глупые ошибки и просто направлять на интенсивное обучение по их поводу. Эти ошибки просто добавляют поводы, по которым вы можете давать такие направления, когда вы найдете основания для направлений на интенсивное обучение у соответствующих людей.
У них есть неправильное понимание, причины, они не знают технологии или политики.
В бюллетене HCO от 30.05.73 имеется составленный советником Хаббарда (HC) глупых ошибок и положительных моментов (аспектов), который помогает привести в порядок голову драматизирующего ошибки человека, если этот список используют при оценке.
Правильной целью Квалификационного отделения является его новая статистика. Поскольку Интенсивное Обучение на основе корректных материалов с применением прояснения слов и причин может скорректировать организацию, которая затем может начать приводить в порядок публику.
Вы сможете достичь состояния Могущества.