Так как очень мало людей с Запада видели Китайскую или Арабскую Школу на самом деле, то очень просто ввести их в заблуждение, сказав: ”Китайская школа”.
Этот термин используется для обозначения такого действия, при котором инструктор или администратор стоит с указкой перед полным классом, слегка постукивает по оргсхеме или таблице и называет каждую её часть.
Это очень весело для тех, кто знает или слышал о реальной Китайской школе - видеть класс, тихо сидящий на месте. Это в точности Западный стиль работы. Именно так учитель делает это в Корнелле, но никак не в Шанхае!
Китайский класс поёт в унисон (все вместе), отвечая учителю. Они вместе!
Единственный близкий эквивалент на Западе - это пивной зал в Германии, где аудитория выкрикивает названия, которые поёт ведущий песни.
Китайская школа, следовательно, является участием класса в голосовой деятельности. В действительной Китайской школе ответ распланирован так, что хотя его выговаривают многие, но всё же довольно просто распознать, какой ответ нужно дать хором.
В своей основе это такая система, которая устанавливает немедленный мысленный ответ - так что если студенту сказать “2 х 2”, то он сразу думает ”4”.
Например, вот инструктор, тыча в большую карту умножения, кричит: ”дважды два”, класс в один голос орет: ”четыре”.
Инструктор: ”пятью два”, класс ”десять”.
И. т.д. в течении часа.
Это становится более сложным, когда, скажем, учат правилам хорошего тона или Карану. В таких случаях на стене висят дощечки с надписями или свитки. Учитель называет главу и стих, а студенты поют его.
Вы можете научиться Законам Работы со Списками на Е-метре, Кодексу одитора, Аксиомам и т.д. таким способом.
Инструменты те же - инструктор, указка, таблица или набор картинок или больших свитков, а так же класс.
Обучение состоит из двух шагов.
А. Инструктор указывает и говорит, что это, а они поют ответ.
В. Когда класс выучит то, что ему говорили и что он повторял, инструктор теперь тычет указкой и спрашивает, а класс поёт правильный ответ.
Инструктор должен сам усвоить упражнение. Вот как это делается.
Инструктор указывает на отделение 1. ”Это отделение 1, отделение офиса Хаббарда по связям”. Класс поёт: ”Отделение 1, отделение офиса Хаббарда по связям”.
Инструктор указывает на отделение 6 “Это отделение 6, отделение Распростраения”.
Класс ”Отделение 6, отделение Распространения”. И так далее, пока все отделения не назовут несколько раз.
Инструктор указывает на отделение 1: “Что это?”.
Класс: ”Отделение 1, отделение ОХС. ”
Инструктор указывает на отделение 4: ”Что это?”.
Класс: ”Отделение 4, Техническое отделение”.
И так далее. После этого считается, что класс усвоил отделения.
Затем в следующий раз будут отделы, затем философские названия отделов, затем секции.
Затем надо идти по титулам ( званиям) глав каждого отделения, затем по главам отделов, и так далее. Если бы у вас была функциональная оргсхема с описанием, что делает каждое отделение и отдел, то можно работать так же.
Если проходить Китайскую школу по-немногу каждый день, то в конечном счете усвоится большая часть оргсхемы.
Новички в этом упражнении должны выучить то, что надо, чтобы врубиться - либо вступить в новый класс. Всё, что угодно можно выучить по Китайской школе - это касается того, что нужно выучить наизусть. Части и действия всегда те же.
Существует также разновидность, при которой используется текст - желательно, чтобы в руках у каждого студента была копия. Это всё также.
Ограничения здесь только в том, что можно организовать в виде таблицы или даже текста, и можно ли каждому студенту дать в руки текст.
Трудные таблицы легко нарисовать фломастером (с интенсивным цветом чернил).
Размер таблицы определяется способностью самых дальних студентов хорошо её видеть. Типы облаков, рисунки, которые надо назвать на иностранном языке, даже слайды типов самолётов - всему этому можно научить с помощью Китайской Школы, то есть всему, что можно выучить наизусть. И вы удивитесь тому, сколько нужно выучить. А если этого нет, то у человека шаткое основание в соответствующей области.
Нужно позаботиться об определении странных слов. Но это действительно не проблема и не дело прояснителя слов. Это учеба наизусть.
И это работает.
И это забавно.