НАЗВАНИЕ: Открывающая Процедура Путем Воспроизведения.
КОМАНДЫ:
“Посмотри на эту книгу” (или “бутылку”, по очереди).
“Посмотри на эту бутылку” по очереди.
“Подойди к ней”.
“Возьми ее”.
“Какого она цвета?”.
“Какой она температуры?”.
“Какого она веса?”.
“Помести ее на точно то же самое место”.
(После выполнения преклиром каждой отдельной команды давайте ему подтверждение: “Спасибо”)
ЦЕЛЬ: Натренировать у студента способность согласовывать команды и процедуру Открывающей Процедуры Воспроизведением и применять их, так чтобы он мог гладко работать с ними в коодитинге.
ПОЗИЦИЯ: Студент (одитор) стоит и держит куклу (которая представляет преклира). Студент заставляет куклу выполнять команды.
АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Студент (одитор) начинает сессию и проводит стандартную сессию по шагам, указанным ниже.
Тренировка зачитывается тогда, когда студент может выполнять процесс гладко и с удобством, без сбоев и нарушений ТУ (Поддерживать ТУ от 0 до 4 и от 6 до 9).
ШАГИ:
1. Найдите комнату для сессии, подготовьте ее и бланки для админа. В комнате должно быть две ровных поверхности (стола) в нескольких шагах друг от друга, книга и бутылка.
2. Сообщите супервайзеру, что вы собираетесь начать сессию, покажите ему, что вы дошли до этого пункта контрольного листа, и согласуйте с ним место, где будет проводиться сессия.
3. Получите папку вашего ПК и сверьтесь с супервайзером, чтобы он знал, что вы понимаете, в чем состоит следующее действие. Он даст вам разрешение на начало сессии.
4. Приведите ПК.
5. Спросите преклира, устраивает ли его эта комната для одитинга, и если что-то не так, исправьте недостатки комнаты или места одитинга.
6. Сообщите преклиру цель этих сессий (фактор реальности): “Я хочу улучшить ваши способности”.
На этом уровне это цель одитора, а не ПК.
Лучше доводить этот процесс до точки полной победы в одной сессии, если это возможно.
7. Скажите ПК “Начало сессии” и начните свой протокол.
8. Сообщите ПК: “Мы сейчас будем проводить процесс, и он называется Открывающая Процедура Путем Воспроизведения”.
9. Пусть ПК осмотрит предметы (книгу и бутылку), возьмет их в руки, внимательно рассмотрит их, ознакомится с ними столько, сколько ему нужно. Затем пусть он разместит их в нескольких шагах друг от друга (на ровных поверхностях).
10. Проясните слова команды А в обратном порядке (т.е. книгу, эту, на, посмотрите). Затем проясните значение самой команды. При необходимости пусть преклир посмотрит в словарь. Убедитесь в том, что преклир понимает все слова в команде, а также саму команду. Быстро запишите в протокол, что команды значили для преклира, а также все слова, который он прояснял по словарю. (В течение сессии вы можете держать планшетку с протоколом в руках, делая краткие пометки). Ссылка: БОХС 9 авг 78 выпуск II “Прояснение команд”.
11. Проясните остальные команды от Б до И тем же способом.
12. Сообщите преклиру, что вы будете подавать ему команды, относящиеся к книге и бутылке, и что вы хотите, чтобы он их выполнял. Сообщите ему также то, что одни и те же команды будут использоваться снова и снова.
КОМАНДЫ:
А. “Посмотри на эту книгу”.
Б. “Подойди к ней”.
В. “Возьми ее”.
Г. “Какого она цвета?”.
Д. “Какой она температуры?”.
Е. “Какого она веса?”.
Ж. “Помести ее точно на то же самое место”.
З. “Посмотри на эту бутылку”.
И. (Проделайте от “Б” до “Ж” с бутылкой).
К. (Начните снова с “А”).
13. Начните процесс и подайте первую команду: “Посмотри на эту книгу”.
14. Пусть ПК выполнит команду, дайте ему подтверждение “Спасибо”.
15. Продолжайте таким же образом с командами с “Б” по “Ж”: подаете команду, преклир выполняет ее, даете подтверждение ее завершению.
16. Те же слова и та же процедура, описанная выше, используются снова и снова.
17. Несмотря на то, что вопросы никогда не меняются, одитор должен поддерживать с преклиром 2СО. ПК выполняет процесс - так что если ПК говорит или что-то сообщает по собственному желанию, одитор должен применять ТУ с 0 по 4.
18. Процесс одитируется в течение нескольких часов за раз, не по 30 минут каждый день.
19. Процесс продолжается до достижения ПК КЯ. Есть несколько возможных КЯ для ОТ ПРО ПУ ВОС.
А. Сглаженные задержки общения, счастливый ПК и отсутствие изменений при процессе.
Б. Действительная большая победа, очень хорошие показатели и восстановленная способность.
В. Экстеризация с озарением и очень хорошими показателями.
Когда ПК достиг КЯ, закончите словами “Достаточно” и позвольте преклиру сесть. Дайте знак супервайзеру. Он отправит вашего ПК к экзаменатору для проверки на П/С или продолжение процесса (если КЯ не было достигнуто в полной мере). Посетив экзаменатора, заберите с собой экзаменационный отчет и поместите его в папку ПК. Кратко отметьте, что произошло при КЯ и отдайте свои отчеты супервайзеру.
20. Если вам приходится заканчивать сессию прежде, чем случилось КЯ процесса, и если преклир не испытывает в данный момент никаких перемен в состоянии, проделайте следующее:
А. Приближаясь к концу одитинга, скажите: “Нам нужно скоро закончить сессию.”
Б. Когда ПК выполнит еще несколько команд, скажите: “Мы сейчас завершаем сессию”. (Заканчивайте с завершением цикла, т.е. когда ПК положил предмет. Позвольте ему сесть). Спросите: “В этой сессии у тебя были какие-либо достижения?”.
В. Быстро запишите ответ ПК в своем протоколе.
Г. Завершите сессию словами: “Конец сессии”. Отведите ПК к экзаменатору.
21. После сессии напишите отчеты об одитинге данной сессии. Поместите их в папку преклира и отдайте ее супервайзеру.
ЗАМЕЧАНИЕ: Если в процессе сессии вы зашли в тупик, не можете добиться никакого прогресса, если ПК начинает расстраиваться или возникают другие замешательства, дайте знак супервайзеру обратить на вас внимание - он поможет вам в такой ситуации. В течение этого процесса ПК иногда ведут себя довольно буйно, скача вверх-вниз по шкале тонов, но все это обычно устраняется простым продолжением процесса.