(ССЫЛКИ:

ИП ОХС 7 фев 65, СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ

Переизд. 15.6.70 Переизд. 28.1.73

ИП ОХС 7 мая 69 II, РУКОВОДСТВО ДЛЯ СТУДЕНТА ПО ПРИЕМЛЕМОМУ ПОВЕДЕНИЮ

ИП ОХС 16 апр 65 “СКРЫТАЯ ЛИНИЯ ДАННЫХ”

ИП ОХС 24 окт 68 НОУ-ХАУ СУПЕРВАЙЗЕРА, РАБОТА С КЛАССОМ

ИП ОХС 16 мар 71П ЧТО ТАКОЕ КУРС)

Есть два способа проведения курса. Его можно сделать этичным и неэтичным. Этичный курс означает, что применяются БОХСы, нет никакой устной технологии*Устная технология (Verbal Tech): наверное, самая отвратительное, что можно получить - это устная технология, под чем имеется в виду технология, преподанная без ссылки на БОХС и прямое вмешательство вне рамок действительного материала. (Приказы дня 26 сент 71) любого рода, жестко выполняется график, проводятся переклички, супервайзер в полной мере применяет всю технологию обучения, и так далее.

Неэтичный курс — это нечто меньшее, и иногда это становится настолько очевидно, что вы можете видеть, как студенты на курсе занимаются ерундой, опаздывают на переклички, ходят покурить когда им вздумается, кругом царит устная технология, а супервайзер просто где-то бродит и ничего не делает. Есть такая штука, как групповое согласие, и когда новый студент приходит в неэтичную классную комнату, то он склонен входить с ней в согласие и присоединяться.

Промежуточной точки не бывает. Курс (или вообще деятельность какого-либо рода, в этом отношении) невозможно проводить полустандартно или с “достаточно высокой этичностью”. Это необходимо проводить с полностью стандартной технологией и соблюдением этики. Если дела обстоят иначе, то вы получите постепенно понижающийся уровень этики, админ пропадет и стандартная технология сократится до “иногда, когда у нас появляется возможность, мы применяем кое-какую технологию”.

Когда студент или супервайзер входят в классную комнату и видят что-либо неэтичное, нестандартное или “не соответствующее тому, что написано Роном” и не делает ничего эффективного для устранения этих обстоятельств, то он сам становится частью этого; он входит в согласие с этим и на самом деле просто способствует отсутствию этики.

Подобные вещи весьма широко распространены в сегодняшнем обществе. Они не заканчиваются на порогах наших классов. Можно заметить это в браках. Стало совершенно нормальным действием разводиться, разрушать семью, клеветать на своего супруга. В мире большого бизнеса вам советуют обобрать мистера Икс, пока он еще не успел обобрать вас. Это групповое согласие. Это согласованная неэтичность.

Так вот, если классная комната выглядит подобным образом, то у вас будут получаться одиторы, не соблюдающие договоренности об одитинге, неправильно применяющие технологию, не умеющие справляться с этикой своих преклиров, которые распространяют и принимают устную технологию, нестандартный админ и т.д., и т.д. Вы будете также обучать руководителей, которые будут организовывать неэтичные, не соответствующие политике организации. В любом случае, вы приведете сами себя к провалу. И потому для супервайзера или администратора по этике теперь становятся проступками, влекущими за собой Комитет улик (и объявление подавляющей личностью), следующие неэтичные действия, допускаемые в их классных комнатах:

1. Непроведение переклички со студентами утром, после обеда и после ужина, в точно назначенное время, с отметкой отсутствующих и соответствующими действиями.
2. Позволение студентам разговаривать друг с другом, бродить по классу, устраивать непредусмотренные расписанием перерывы или заниматься ерундой во время курсовых часов.
3. Позволение студентам есть или курить в классной комнате.
4. Позволение кому-либо входить в классную комнату и докучать студентам по какой бы то ни было причине.
5. Стояние или сидение за своим столом вместо того, чтобы активно работать с теми студентами, которые нуждаются в помощи.
6. Непроведение студентов через курс и невыпуск их.

Само собой разумеется, что на курсе должны присутствовать все элементы ИП ОХС 16 марта 71П “ЧТО ТАКОЕ КУРС?”. Супервайзер, который проводит курс не по контрольному листу, позволяет студентам учиться в отсутствие словарей или демонаборов, который не предоставляет доступа ко всем необходимым материалам, не применяет в полной мере технологию обучения и не использует Прояснение Слов, конечно, подавляет курс и должен быть объявлен подавляющим, так как он активно блокирует саентологам их продвижение по пути обладания Саентологией и получению от нее пользы.

Понимаете, наш успех в очищении этой планеты зависит от успеха наших курсов, поскольку именно на них мы обучаем наших одиторов, К/Сов, супервайзеров и администраторов, а это все — единая команда!