КСПС — это список, который используется, когда любой вид прояснение слов застревает. Любая и все трудности с прояснением слов должны быть исправлены при помощи оценивания и урегулирования этого списка. КСПС был создан для того, чтобы справиться с ошибками, которые сопровождают прояснение слов, а не обучение и не работу с кейсом человека, и он должен быть использован в сессиях прояснения слов для того, чтобы исправить ошибки прояснения слов.
Если, после того как коррекционный список прояснения слов был полностью урегулирован, кажется, что есть другой пропущенный заряд, который связан с предметом обучения, то должна быть проведена Учебная Зеленая Форма.
Это список может быть оценен Методом 3 или Методом 5.
Все прояснители слов должны получить проверку по этому списку и должны использовать его для того, чтобы исправлять ошибки при прояснении слов.
1. С ТВОИМ КЕЙСОМ ЧТО-ТО НЕ ТАК?______
Если этот список оценивается во время прояснения слов за е-метром в курсовой комнате, то закончите до получения инструкций К/С или же оцените и урегулируйте К/С 53.
2. С ТОБОЙ ПРОЯСНЯЛИ СЛОВА ПОВЕРХ ОТСУТСТВИЯ РУДИМЕНТОВ? ______
Выясните, что отсутствовало и справьтесь до П/С и ОХП.
3. СЛОВО ВСЕ ЕЩЕ НЕ ПОНЯТО?______
Выясните какое и добейтесь, чтобы оно было прояснено до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то проясните его БР/П до КЯ.)
4. БЫЛО НЕПОНЯТО СЛОВО В ОПРЕДЕЛЕНИИ?______
Выясните какое слово и добейтесь его прояснения до П/С.
5. НЕ СМОГ НАЙТИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ НЕПОНИМАНИЕ?______
Используя свой е-метр и 2СО, найдите непонятое слово и проясните его до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то проясните БР/П до КЯ.)
6. ТЫ НЕ ПОЛУЧИЛ ОСНОВНОГО СЛОВА?______
Выясните какое слово или предмет не был доведен до КЯ, обнаружьте непонятые слова и проясните каждое до П/С, идя по БР/П до КЯ.
7. ТЕБЕ НЕ УДАЛОСЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ТЫ ПРОЯСНИЛ, В ДОСТАТОЧНОМ КОЛИЧЕСТВЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ?______
Добейтесь использования слова в предложениях до полного понимания, до П/С и ОХП.
8. ТЕБЕ БЫЛО НЕОБХОДИМО ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ТЫ ПРОЯСНЯЛ?______
Добейтесь демонстрации слова до полного понимания, П/С и ОХП.
9. ТЫ ИСПОЛЬЗОВАЛ НЕПОДХОДЯЩИЙ СЛОВАРЬ?______
Выясните какое слово и какой словарь. Возьмите подходящий словарь и проясните это до П/С и ОХП
10. БЫЛО БОЛЕЕ РАННЕЕ ПОДОБНОЕ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО, КОТОРОЕ БЫЛО НЕ ПРОЯСНЕНО?______
Выясните, что это было и проясните его до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то проясните его БР/П до КЯ.)
11. ТЫ НЕ ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВОВАЛ В ОТНОШЕНИИ СЛОВА, КОГДА ПРОЯСНИЛ ЕГО?
Найдите слово и заново проясните его до П/С.______
12. ТЫ ПРОДОЛЖАЕШЬ ЗАБЫВАТЬ СЛОВА, КОТОРЫЕ ТЫ УЖЕ ПРОЯСНИЛ?______
Обнаружьте другое или связанное с этим слово, которому он не дал определение и проясните его до П/С.
13. ТЕБЕ ПРИШЛОСЬ ПРОЯСНЯТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ТЫ УЖЕ ЗНАЛ?______
Выясните, что это было за слово и укажите на это. Если нет П/С, снимите любой протест или обесценку и реабилитируйте до П/С.
14. ПО СЛОВУ БЫЛО ПРЕВЫШЕНИЕ?______
Выясните, что за слово и реабилитируйте.
15. СЛОВО ДАВАЛО ПОКАЗАНИЕ НА ПРОТЕСТЕ?______
Получите какое слово и укажите на него. Если нет П/С, справьтесь при помощи это-есть БР/П этоесть до П/С.
16. СЛОВО В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НЕ ДАЛО ПОКАЗАНИЯ?______
Получите какое слово и укажите на это. Если П/С нет, справьтесь с этим этоесть БР/П это-есть до П/С.
17. ТЫ НЕ СМОГ УСЛЫШАТЬ ПРОЯСНИТЕЛЯ СЛОВ?______
Этоесть БР/П этоесть до П/С.
18. ТЫ НЕ ПОНЯЛ, ЧТО СКАЗАЛ ПРОЯСНИТЕЛЬ СЛОВ?______
Этоесть БР/П этоесть до П/С.
19. ТЫ НЕ ПОНЯЛ, КАКОЕ ВЫПОЛНЯЛОСЬ ДЕЙСТВИЕ?______
Выясните, что это было и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С или же проясните это при помощи правильных ссылок до П/С и ОХП.
20. ТЫ ИЗ-ЗА ЧЕГО-ТО ЗАПУТАЛСЯ?______
Выясните, что это было и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С или же проясните это при помощи правильных ссылок до П/С и ОХП.
21. ТЫ БЫЛ ОЗАДАЧЕН ТЕМ, ПОЧЕМУ ПРОЯСНИТЕЛЬ СЛОВ ПРОДОЛЖАЕТ ПРОЯСНЯТЬ СЛОВА?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим этоесть БР/П этоесть до П/С или же реабилитируйте победу.
22. ПРИ ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ ТЫ ПОЧУВСТВОВАЛ ПОДАВЛЕНИЕ?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С.
23. ПРИ ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ ТЫ ПОЧУВСТВОВАЛ БЕЗНАДЕЖНОСТЬ?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С.
24. ПРИ ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ ТЫ ПОЧУВСТВОВАЛ ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С.
25. ПРИ ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ БЫЛА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С.
26. ПРИ ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ ТЫ ПРОТЕСТОВАЛ?______
Этоесть БР/П этоесть до П/С.
27. ТЫ БЫЛ ОТВЛЕЧЕН ВО ВРЕМЯ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С.
28. БЫЛО ЧТО-ТО НЕ ТАК С УКАЗАНИЕМ П/С?______
Выясните, что произошло и справьтесь с этим при помощи этоесть БР/П этоесть до П/С или же проясните до П/С любые слова, которые не были полностью прояснены.
29. ТЕБЕ ПРИШЛОСЬ СМОТРЕТЬ ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЛИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВ, КОТОРЫЕ НЕ ПРИМЕНЯЛИСЬ?______
Выясните, что это было за слово. Укажите на то, что это было необязательным действием. Правильно проясните это слово до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, доведите его БР/П до КЯ.)
30. ТЫ СКАЗАЛ ПРОЯСНИТЕЛЮ СЛОВ, ЧТО ЭТО ПОНЯТНО ПРОСТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОТ НЕГО ОТВЯЗАТЬСЯ?______
Получите слово (плюс любые другие) и проясните каждое до П/С.
31. ЭТО БЫЛО НЕ ТВОЕ НЕПОНИМАНИЕ?______
Этоесть БР/П этоесть до П/С.
32. БЫЛА ОБЕСЦЕНКА ЗНАТЕЛЬНОСТИ?______
Выясните что это было и справьтесь с этим этоесть БР/П этоесть до П/С.
33. ТЫ ИСПОЛЬЗОВАЛ БАНКИ НЕПРАВИЛЬНОГО РАЗМЕРА?______
Контрольный список ложной РТ. Найдите для пк банки правильного размера.
34. ТВОИ РУКИ УСТАЛИ ВО ВРЕМЯ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ?______
Контрольный список ложной РТ. Найдите для пк банки правильного размера.
35. СЛОВО В СПИСКЕ ПРЕДМЕТОВ БЫЛО НЕ ПОНЯТО?______
Выясните, что это было и проясните его до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, доведите его БР/П до П/С.)
36. ПРЕДМЕТ ВСЕ ЕЩЕ НЕ ПОНЯТ?______
Найдите, какой предмет и какое слово и проясните его до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то доведите БР/П до КЯ.)
37. ТЫ НЕ ПОЛУЧИЛ ОСНОВНОЙ ПРЕДМЕТ?______
Выясните при помощи 2СО, какой предмет оказался незавершенным, обнаружьте в нем непонятые слова и проясните каждое до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то доведите БР/П до КЯ.)
38. ТЫ НАХОДИШЬ ТРУДНЫМИ БОЛЕЕ РАННИЕ ПРЕДМЕТЫ ИЛИ КУРСЫ, КОТОРЫЕ ТЫ ИЗУЧАЛ?______
Когда на этот вопрос получен ответ, задайте второй вопрос:
В ЭТИХ КУРСАХ БЫЛИ КАКИЕ-ТО СЛОВА, КОТОРЫЕ ТЫ НЕ ПОЛНОСТЬЮ ПОНЯЛ? _____
Найдите их и проясните каждое. Затем сделайте эти шаги снова, пока оба вопроса не будут давать П/С.
39. У ТЕБЯ ВСЕ ЕЩЕ ЕСТЬ НЕПОНИМАНИЯ В БОЛЕЕ РАННИХ КУРСАХ?______
Выясните на каком курсе (или курсах) и получите каждое непонятое слово и проясните его. Затем перепроверьте вопрос и справьтесь с ним до тех пор, пока он не будет давать П/С при проверке.
40. В ТВОЕМ ШКОЛЬНОМ ИЛИ СЕМЕЙНОМ ОБУЧЕНИИ, ПРЕДШЕСТВОВАШЕМ САЕНТОЛОГИИ У ТЕБЯ ЕСТЬ НЕПОНИМАНИЯ?______
Когда на этот вопрос получен ответ, спросите:
В (НАЗВАННОМ ПРЕДМЕТЕ) БЫЛО КАКОЕ-ТО СЛОВО, КОТОРОЕ ТЫ НЕ ПОНЯЛ?______
Добейтесь, чтобы оно было полностью определено до П/С и чтобы все подобные слова были прояснены по этому предмету. Справьтесь со всеми предметами, которые человек назвал в ответ на первый вопрос. Затем перепроверьте исходный вопрос и справьтесь с ним, пока не получите П/С при проверке.
41. ТЫ ПРОЯСНЯЛ СЛОВА В НЕ ДАВШЕМ ПОКАЗАНИЕ ПРЕДМЕТЕ?______
Выясните в каком. Укажите. Если нет П/С, реабилитируйте или же сделайте Датировку/Местоположение.
42. ПО ПРЕДМЕТУ БЫЛО ПРЕВЫШЕНИЕ?______
Выясните какой и укажите. Если нет П/С — реабилитируйте.
43. БЫЛ ПРОПУЩЕН НЕПОНЯТЫЙ ПРЕДМЕТ?______
Выясните какой предмет(ы) и какие слова и проясните каждое до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, то БР/П до КЯ.)
44. ТЫ ПЫТАЛСЯ ЗАСТАВИТЬ СПИСОК ДАВАТЬ П/С?______
Введите рудименты по прояснению слов, каждый до П/С, ОХП. Реабилитируйте любое превышение.
45. В СПИСКЕ ОТСУТСТВОВАЛ ПРЕДМЕТ, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН БЫЛ БЫТЬ?______
Выясните какой предмет и проясните в нем все непонятые слова до П/С, идя БР/П до КЯ.
46. ПОБЕДА БЫЛА ПРОПУЩЕНА?______
Выясните какая и реабилитируйте.
47. ЧТО-ТО ЕЩЕ БЫЛО НЕ ТАК?______
Выясните что и справьтесь или же верните папку К/С.
48. НЕ БЫЛО НИЧЕГО НЕПРАВИЛЬНО С САМОГО НАЧАЛА?______
Укажите. Если нет П/С реабилитируйте или сделайте Датировку/Местоположение.
49. ПО ПРЕДМЕТУ ОБУЧЕНИЯ ЕСТЬ КАКОЙ-ТО ДРУГОЙ ПРОПУЩЕННЫЙ ЗАРЯД?
Оцените и урегулируйте Учебную Зеленую Форму.______