Данный КСПС — это список, который используется, когда застревает любая форма прояснения слов. Все и каждая трудность с прояснением слов может быть исправлена оцениванием и улаживанием этого списка. КСПС соответствует своему предназначению исправлять ошибки, допущенные при прояснении слов, а не в учебе и не в кейсе человека, и его следует использовать в сессиях прояснения слов для исправления ошибок в прояснении слов.
Если после полного урегулирования коррекционного списка прояснения слов остается впечатление, что есть другой пропущенный заряд, связанный с вопросами обучения, следует выполнить Учебную Зеленую Форму.
Данный список можно оценивать методом 3
Всем прояснителям слов следует сдать проверку по этому списку и использовать его для коррекции ошибок, допущенных при прояснении слов.
1. С ВАШИМ КЕЙСОМ ЧТО-ТО НЕ В ПОРЯДКЕ?___________
Если вы проводите оценивание по данному списку во время прояснения слов с э-метром в классной комнате — закончите и ждите инструкций от К/С , или оцените и урегулируйте Серию К/С-53.
2. С ВАМИ ПРОЯСНЯЛИ СЛОВА ПОВЕРХ ВНЕ-РУДИМЕНТОВ?___________
Выясните, какой рудимент отсутствовал, и уладьте его до П/С ОХП.
3. ОСТАЛОСЬ ЛИ СЛОВО ВСЕ-ТАКИ НЕПОНЯТЫМ?___________
Выясните, какое именно, и проясните его до П/С. (Если это Метод 1 прояснения слов, проясните его БР/П до КЯ)
4. ОСТАЛОСЬ ЛИ НЕПОНЯТЫМ СЛОВО В ОПРЕДЕЛЕНИИ?___________
Выясните, какое именно, и проясните его до П/С.
5. ВЫ НЕ МОГЛИ НАЙТИ, ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ПОНЯТО?__________
Используя свой э-метр и 2СО, найдите непонятое слово и проясните его до П/С. (Если это Метод 1 прояснения слов, проясните его БР/П до КЯ)
6. ВЫ НЕ ДОБРАЛИСЬ ДО ОСНОВНОГО СЛОВА?__________
Выясните, какое слово или учебный предмет не были доведены до КЯ, найдите непонятые слова и проясните каждое до П/С, проходя БР/П до КЯ.
7. ВАМ НЕ УДАЛОСЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ВЫПРОЯСНЯЛИ, В ДОСТАТОЧНОМ КОЛИЧЕСТВЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ?___________
Пусть пк использует слово в предложениях, пока оно не будет полностью понято с П/С и ОХП.
8. ВАМ НУЖНО БЫЛО ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ВЫПРОЯСНЯЛИ?___________
Пусть пк продемонстрирует слово до полного понимания с П/С и ОХП.
9. ВЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ НЕПОДХОДЯЩИЙ СЛОВАРЬ?___________
Выясните, какое слово и какой словарь. Возьмите подходящий словарь и проясните слово до П/С и ОХП.
10. БОЛЕЕ РАННЕЕ ПОДОБНОЕ НЕПОНЯТОЕ СЛОВО ОСТАЛОСЬ НЕ ПРОЯСНЕННЫМ?___________
Выясните, что это за слово, и проясните до П/С. (Если это Метод 1 прояснения слов, проясните его БР/П до КЯ)
11. КОГДА СЛОВО БЫЛО ПРОЯСНЕНО, ВЫ НЕ ЧУВСТВОВАЛИ УВЕРЕННОСТИ?___________
Найдите слово и проясните его заново до П/С.
12. ВЫ ВСЕ ВРЕМЯ ЗАБЫВАЕТЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ВЫ УЖЕ ОПРЕДЕЛЯЛИ?___________
Найдите другое или связанное с этим слово, которое он не определил, и проясните его до П/С.
13. ВАМ ПРИШЛОСЬ ПРОЯСНИТЬ СЛОВО, КОТОРОЕ ВЫ УЖЕ ЗНАЛИ?___________
Найдите, что это за слово, и укажите это. Если не будет П/С, высвободите любой протест или обесценивание и реабилитируйте
14. БЫЛ ЛИ ДОПУЩЕН ОВЕРРАН НА СЛОВЕ?___________
Найдите это слово и реабилитируйте.
15. БЫЛО ЛИ НА СЛОВЕ ПОКАЗАНИЕ ПРОТЕСТА?___________
Выясните, на каком слове, и укажите. Если нет П\С, уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
16. КАКОЕ-ЛИБО СЛОВО НА САМОМ ДЕЛЕ НЕ ДАЛО ПОКАЗАНИЕ?___________
Выясните, что за слово, укажите. Если нет П/С, уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
17. ВЫ НЕ МОГЛИ РАССЛЫШАТЬ ПРОЯСНИТЕЛЯ СЛОВ?___________
Итса, БР/П итса до П/С.
18. ВЫ НЕ ПОНЯЛИ, ЧТО СКАЗАЛ ПРОЯСНИТЕЛЬ СЛОВ?___________
Итса, БР/П итса до П/С.
19. ВЫ НЕ ПОНЯЛИ, КАКОЕ ПРЕДПРИНИМАЛОСЬ ДЕЙСТВИЕ?___________
Выясните, что это было и уладьте это с помощью итса, БР/П итса до П/С или проясните это с обращением к правильным материалам до П/С и ОХП.
20. ВАС ЧТО-ТО ПРИВЕЛО В ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО?___________
Выясните, что это было, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С или проясните это с обращением к правильным материалам до П/С и ОХП.
21. ВЫ БЫЛИ ОЗАДАЧЕНЫ, ПОЧЕМУ ПРОЯСНИТЕЛЬ ПРОДОЛЖАЕТ ПРОЯСНЯТЬ СЛОВО?___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С или реабилитируйте победу.
22. ВЫ ПОЧУВСТВОВАЛИ СЕБЯ СЛОМЛЕННЫМ ПРОЯСНЕНИЕМ СЛОВ?___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
23 ПРОЯСНЯЯ СЛОВА, ВЫ ПОЧУВСТВОВАЛИ БЕЗНАДЕЖНОСТЬ? ____________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
24. ПРОЯСНЯЯ СЛОВА, ВЫ ПОЧУВСТВОВАЛИ СЕБЯ ОБЕСЦЕНЕННЫМ? ___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
25. НА ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ БЫЛА ЛИ ДАНА КАКАЯ-ТО ОЦЕНКА?___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
26. НА ПРОЯСНЕНИИ СЛОВ У ВАС БЫЛ ПРОТЕСТ?___________
Итса, БР/П итса до П/С.
27. ВО ВРЕМЯ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ ВЫ ОТВЛЕКАЛИСЬ?___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
28. БЫЛО ЛИ ЧТО-ТО НЕ ТАК С УКАЗАНИЯМИ НА П/С?___________
Выясните, что произошло, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С или проясните до П/С каждое слово, которое не было прояснено полностью..
29. ВАМ ПРИШЛОСЬ СМОТРЕТЬ ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЛИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ, ТОГДА КАК ОНИ НЕ УПОТРЕБЛЯЛИСЬ?___________
Найдите, что это за слово. Укажите, что это было не обязательное действие. Правильно проясните слово до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, берите БР/П до КЯ.)
30. ВЫ СКАЗАЛИ ПРОЯСНИТЕЛЮ СЛОВ, ЧТО ВСЕ ПОНЯТНО, ПРОСТО ЧТОБЫ ОТ НЕГО ОТВЯЗЯТЬСЯ?___________
Получите слово (плюс любые другие) и проясните каждое до П/С.
31. БЫЛО ЛИ ЭТО НЕ ВАШЕ НЕПОНИМАНИЕ?___________
Итса, БР/П итса до П/С.
32. БЫЛО ЛИ ОБЕСЦЕНИВАНИЕ СПОСОБНОСТИ ЗНАТЬ
Выясните, что это было, и уладьте с помощью итса, БР/П итса до П/С.
33. ВЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ БАНКИ НЕУДОБНОГО РАЗМЕРА?___________
Контрольный список ложной РТ. Выберите с преклиром подходящий размер банок.
34. ПРОЯСНЯЯ СЛОВА, ВЫ УСТАЛИ?___________
Контрольный список ложной РТ. Выберите с преклиром подходящий размер банок.
35. БЫЛО ЛИ НЕПОНЯТО СЛОВО В СПИСКЕ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ?___________
Выясните, что это было, и проясните до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, берите БР/П до КЯ.)
36. ЭТОТ ПРЕДМЕТ ВСЕ ЕЩЕ НЕ ПОНЯТ?___________
Выясните, какой предмет и какое слово, и проясните его до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, берите БР/П до КЯ.)
37. ВЫ НЕ ДОБРАЛИСЬ ДО ОСНОВНОГО ПРЕДМЕТА?___________
С помощью 2СО выясните, какой предмет остался незавершенным, найдите в нем непонятые слова и проясните каждое до П/С.
(Если это метод 1 прояснения слов, берите БР/П до КЯ.)
38. РАССМАТРИВАЯ КУРСЫ ИЛИ ПРЕДМЕТЫ, КОТОРЫЕ ВЫ ИЗУЧАЛИРАНЕЕ, НАХОДИТЕ ЛИ ВЫ КАКОЙ-ЛИБО ИЗ НИХ ТРУДНЫМ?___________
Когда вы получите ответ на этот вопрос, задайте второй вопрос:
ЕСТЬ ЛИ В ЭТИХ КУРСАХ СЛОВА, КОТОРЫЕ ВЫ НЕ ПОЛНОСТЬЮ ПОНЯЛИ?
Находите для каждого предмета отдельно и каждое определяйте. Затем повторяйте эти шаги, пока оба вопроса не будут давать П/С.
39. У ВАС ВСЕ ЕЩЕ ЕСТЬ НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА В ПРОШЛЫХ КУРСАХ?___________
Найдите, в каком курсе (или курсах), и проясните каждое непонятое слово. Затем перепроверьте этот вопрос и уладьте его, пока он не будет давать П/С при проверке.
40. ЕСТЬ ЛИ У ВАС НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА В ПРЕДШЕСТВУЮЩЕМ САЕНТОЛОГИИ ШКОЛЬНОМ ИЛИ ДОМАШНЕМ ОБУЧЕНИИ?___________
Когда получите ответ на этот вопрос, спросите: ЕСТЬ ЛИ СЛОВО В (НАЗВАННЫЙ ПРЕДМЕТ), КОТОРОЕ ВЫ НЕ ПОНЯЛИ?
Добейтесь его полного прояснения до П/С, и по этому предмету проясните все подобные слова. Уладьте таким образом все предметы, которые человек перед этим назвал. Затем перепроверьте исходный вопрос и уладьте, пока он не даст П/С при проверке.
41. С ВАМИ ПРОЯСНЯЛИ СЛОВА ПРЕДМЕТА, НЕ ДАВШЕГО ПОКАЗАНИЕ?___________
Выясните, что. Укажите. Если нет П/С, реабилитируйте или проведите Дата/место
42. БЫЛ ЛИ ДОПУЩЕН ОВЕРРАН ПО ПРЕДМЕТУ?___________
Найдите, что именно, и укажите. Если нет П/С, реабилитируйте.
43. БЫЛО ЛИ ПРОПУЩЕНО НЕПОНЯТОЕ СЛОВО? ___________
Выясните, в каком предмете (предметах) и какие слова, и проясните каждое до П/С. (Если это метод 1 прояснения слов, берите БР/П до КЯ.)
44. ВЫ ПЫТАЛИСЬ СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ СПИСОК ДАВАЛ П/С?___________
Запустите рудименты по прояснению слов, каждый до П/С, ОХП. Реабилитируйте все оверраны.
45. ЕСТЬ ЛИ ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН БЫЛ БЫ БЫТЬВ СПИСКЕ, ХОТЯ ЕГО НЕ БЫЛО?___________
Выясните, какой это предмет, и проясните все непонятые слова до П/С, проходя БР/П до КЯ.
46. БЫЛА ЛИ ПРОПУЩЕНА ПОБЕДА?___________
Выясните, что именно, и реабилитируйте.
47. ЕСТЬ ЛИ ЧТО-ТО ЕЩЕ, ЧТО БЫЛО НЕ ТАК?___________
Выясните, что именно, и уладьте или верните папку К/С.
48. БЫЛО ЛИ ВСЕ НОРМАЛЬНО С САМОГО НАЧАЛА?___________
Укажите. Если нет П/С — реабилитируйте или проведите Дата/место.
49. ЕСТЬ ЛИ ЕЩЕ КАКОЙ-ТО ПРОПУЩЕННЫЙ ЗАРЯД В ВОПРОСЕ ОБУЧЕНИЯ?___________
Оцените и уладьте Учебную Зеленую Форму.