ИМЯ: ______________________________________ ДАТА: _____________
АДРЕС: ________________________________________________________
ОРГАНИЗАЦИЯ: __________________________________________________
ДАТА НАЧАЛА ___________________ ДАТА ОКОНЧАНИЯ ________________
Это - контрольный лист. Он является формой, которая устанавливает точную последовательность изучения материала и выполняется студентом пункт за пунктом во время прохождения курса. Материалы на контрольном листе расположены в порядке усложнения: чем дальше вы продвигаетесь, тем большими знаниями предмета вам нужно обладать.
ЦЕЛЬ ЭТОГО КУРСА заключается в том, чтобы дать вам знания, необходимые для определения ваших духовных ценностей и достижения высокого уровня личной целостности
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: нет никаких предварительных требований для изучения этого курса.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: примерно пять, шесть дней.
КАК ИЗУЧАТЬ ЭТОТ КУРС: когда вы изучите первый пункт на контрольном листе и будете уверены, что вы его поняли, поставьте свои инициалы и дату на линии напротив этого пункта на правой стороне страницы. Потом переходите к следующему пункту. Под упражнениями и другими действиями ставьте свои инициалы только тогда, когда вы успешно выполнили действие, о котором вас просят в контрольном листе. Продвигаясь таким образом, вы сможете легко пройти весь курс. Не перескакивайте через пункты на контрольном листе и не проходите курс в какой-либо другой последовательности - последовательность материалов была специально разработана таким образом, чтобы по мере прохождения курса постепенно повышался уровень сложности.
Когда вы поставите свои инициалы под всеми пунктами контрольного листа, это будет означать, что курс закончен и вы можете получить награду за окончание курса.
СНОСКИ И СЛОВАРЬ: понимание прочитанного материала является одним из самых важных моментов в изучении этого курса. Чтобы помочь вам понять материал, слова, с которыми вы, возможно, встречаетесь впервые, вынесены в сноски. Определения слов в сносках дают те значения, которые эти слова имеют в тексте. Словарь специальных терминов, включающий в себя все определения из сносок, находится в конце учебника. Пользуйтесь словарями, сносками и словарем в конце учебника каждый раз, когда вы встречаетесь со словом, в котором вы не уверены или которого не понимаете. Подобная практика позволит вам извлечь из курса максимум пользы.
КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: формирование личности, понимающей основы морали и способной применять эти основы в определении духовных ценностей человека, достигая при этом высокого уровня нравственности и честности.
Если у вас возникнут вопросы или затруднения, незамедлительно обращайтесь к супервайзеру курса. Его работа заключается в том, чтобы помочь вам получить наибольшую пользу от этого курса.
1. Прочтите главу "Что такое саентология" на стр. 7 Вашего учебника. _________
1. Прочтите заметку "Основная информация для студентов" на стр. 11 вашего учебника. _________
2. Прочтите заметку "Правила для студентов" на стр. 12 вашего учебника. _________
3. Прочтите заметку "Главная информация", начинающуюся на стр. 13 вашего учебника. _________
4. Прочтите заметку "Обучение и непонятное слово", начинающуюся на стр. 16 вашего учебника. _________
5. Прочтите заметку "Применение демонстраций", начинающуюся на стр. 17 Вашего учебника. _________
6. Продемонстрируйте, используя демо-набор, разницу между информацией и САМОЙ ВАЖНОЙ информацией. _________
7. Продемонстрируйте, используя демо-набор, что делать, если то, что вы читаете, становится непонятным или вы никак не можете ухватить суть. _________
8. Прочтите заметку "Практические задания" на стр. 19 вашего учебника. _________
1. Прочтите главу "Достоинства и Целостность личности», начинающуюся на стр. 23 Вашего учебника. _________
1. Прочтите "Динамики жизни", начиная со стр. 27 Вашего учебника. _________
2. Продемонстрируйте, используя демо-набор, каждую из восьми динамик:
3. Практическое задание: опишите случай, который вы сами видели или пережили, в котором разрушение помогало выживанию, и объясните, зачем нужно было что-то разрушать. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера курса. _________
4. Продемонстрируйте, используя демо-набор: оптимальным решением любой проблемы будет то решение, которое является наиболее конструктивным или наиболее созидательным для максимального количества динамик, имеющих отношение к этой проблеме. _________
5. Практическое задание: приведите пример проблемы из вашего собственного опыта и разработайте оптимальное решение для нее, включая то, как это решение повлияло бы на каждую из динамик. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера курса. _________
1. Прочтите раздел "Этика", начинающийся на стр. 41 вашего учебника. _________
2. Продемонстрируйте, используя демо-набор, что значит быть неэтичным. _________
3. Продемонстрируйте, используя демо-набор, что значит быть этичным. _________
4. Практическое задание: опишите, исходя из собственного опыта, неэтичное действие, которому вы были свидетелем. Объясните, почему это действие было неэтичным. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера _________
5. Практическое задание: опишите, исходя из собственного опыта, этичное действие, которому вы были свидетелем. Объясните, почему оно было этичным. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
1. Прочтите раздел "Этика и нравственность", начинающийся на стр. 55 Вашего учебника. _________
2. Продемонстрируйте, используя демо-набор, разницу между этикой и нравственностью. _________
3. Практическое задание: опишите случай, когда вы наблюдали чей-то поступок, противоречащий законам нравственности. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
4. Практическое задание: опишите случай, когда вы наблюдали, как кто-то поступал в соответствии с законами нравственности. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _______
1. Прочтите раздел "Целостность личности", начинающийся на стр. 59 Вашего учебника. _________
2. Продемонстрируйте, используя демо-набор, что такое честь. _________
1. Прочтите раздел "Кодекс чести", начинающийся на стр. 65 учебника. _________
2. Прочтите пункт 1 Кодекса Чести, начиная со стр. 66 учебника. _________
3. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 1 кодекса Чести: "Никогда не покидайте товарища в нужде, опасности или беде". _________
4. Практическое задание: опишите, как вы применили бы первый пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в ситуации, которая случилась с вами в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол сурервайзера. _________
5. Прочтите пункт 2 Кодекса Чести, начиная со стр. 72 учебника. _________
6. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 2 Кодекса Чести: "Никогда не нарушайте клятву верности, которую вы когда-то дали". _________
7. Практическое задание: опишите, как вы могли бы применить второй пункт Законов Чести в ситуации, которая существует в настоящее время в вашей жизни или как этот пункт мог быть применен к какой-то ситуации в прошлом. Когда закончите, положите лист его на стол супервайзера. _________
8. Прочтите пункт 3 Кодекса Чести, начиная со стр. 75 учебника. _________
9. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 3 Кодекса Чести: "Никогда не покидайте группу, которой вы обязаны поддержкой". _________
10. Практическое задание: опишите, как вы применили бы третий пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в Вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт к ситуации, в которую вы попали в прошлом. Когда закончите, положите лист его на стол супервайзера. _________
11. Прочтите пункт 4 Кодекса Чести, начиная со стр. 82 учебника. _________
12. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 4 Кодекса Чести: "Никогда не относитесь к себе с пренебрежением и не преуменьшайте свою силу и возможности". _________
13. Практическое задание: опишите, как вы применили бы четвертый пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в Вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в ситуации, в которую вы попали в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
14. Прочтите пункт 5 Кодекса Чести, начиная со стр. 90 учебника. _________
15. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 5 Кодекса Чести: "Никогда не требуйте похвалы, одобрения и симпатии к себе". _________
16. Практическое задание: опишите, как бы вы применили пятый пункт Кодекса Чести в ситуации, в которой вы находитесь в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в случае, бывшем с вами в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
17. Прочтите пункт 6 Кодекса Чести, начиная со стр. 95 учебника. _________
18. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 6 Кодекса Чести: "Никогда не поступайтесь принципами, верьте себе". _________
19. Практическое задание: опишите, как вы применили бы шестой пункт Кодекса Чести в ситуации, в которой вы находитесь в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в случае, бывшем с вами в прошлом. Когда закончите, положите лист его на стол супервайзера. _________
20. Прочтите пункт 7 Кодекса Чести, начиная со стр. 98 учебника. _________
21. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 7 Кодекса Чести: "Никогда не позволяйте уменьшаться своему дружелюбию". _________
22. Практическое задание: опишите, как вы применили бы седьмой пункт Законов Чести в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
23. Прочтите пункт 8 Законов Чести, начиная со стр. 102 учебника. _________
24. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 8 Кодекса Чести: "Не общайтесь с другими, если вы сами этого не хотите". _________
25. Практическое задание: опишите, как вы применили бы восьмой пункт Кодекса Чести в ситуации, в которой вы находитесь в настоящее время, или как вы могли бы применить этот пункт в случае, бывшем с вами в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
26. Прочтите пункт 9 Кодекса Чести, начиная со стр. 104. _________
27. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 9 Кодекса Чести: "Ваша личность и ваша честь более важны, чем даже ваша жизнь". _________
28. Практическое задание: опишите, как вы применили бы девятый пункт Законов Чести в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
29. Прочтите пункт 10 Кодекса Чести, начиная со стр. 107. _________
30. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 10 Кодекса Чести: "Ваша нравственность по отношению к самому себе являются более важными, чем ваше тело". _________
31. Практическое задание: опишите, как вы применили бы десятый пункт Законов Чести в настоящее время или как вы могли 0бы применить его в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
32. Прочтите пункт 11 Кодекса Чести, начиная со стр. 110. _________
33. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 11 Кодекса Чести: "Никогда не жалейте о вчерашнем дне. Вы живете сегодня и сами создаете свое завтра". _________
34. Практическое задание: опишите, как вы применили бы одиннадцатый пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в Вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол руководителя. _________
35. Прочтите пункт 12 Кодекса Чести, начиная со стр. 113. _________
36. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 12 Кодекса Чести: "Никогда не бойтесь причинить кому-то боль и вред, если этого требует справедливость". _________
37. Практическое задание: опишите, как вы применили бы двенадцатый пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в Вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить этот пункт в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
38. Прочтите пункт 13 Кодекса Чести, начиная со стр. 118. _________
39. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 13 Кодекса Чести: "Не стремитесь понравиться или вызвать восхищение". _________
40. Практическое задание: опишите, как вы применили бы тринадцатый пункт Кодекса Чести в настоящем или как вы могли бы применить его в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
41. Прочтите пункт 14 Кодекса Чести, начиная со стр. 123. _________
42. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 14 Кодекса Чести: "Будьте своим собственным советчиком, думайте сами и принимайте собственные решения". _________
43. Практическое задание: опишите, как вы применили бы четырнадцатый пункт Кодекса Чести в ситуации, которая действительно существует в Вашей жизни в настоящее время или как вы могли бы применить его в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
44. Прочтите пункт 15 Кодекса Чести, начиная со стр. 128. _________
45. Продемонстрируйте, используя демо-набор, пункт 15 Кодекса Чести: "Будьте верны своим целям". _________
46. Практическое задание: опишите, как вы применили бы пятнадцатый пункт Законов Чести в ситуации, в которой вы находитесь в настоящее время, или как вы могли бы применить этот пункт в случае, бывшем с вами в прошлом. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
1. Прочтите раздел "Честность", начинающийся на стр. 135 вашего учебника. _________
2. Практическое задание: приведите пример из собственной практики, как кто-то совершил оверт. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
3. Практическое задание: приведите пример из собственной практики, как кто-то совершил висхолд. Когда закончите, положите лист на стол супервайзера. _________
4. Продемонстрируйте, используя демо-набор, обособление личности от группы. _________
5. Прочтите раздел "Честные люди тоже имеют права", начинающийся со стр. 140 вашего учебника. _________
6. Практическое задание: опишите, что общего свобода имеет с честностью и как вы можете применить это в своей жизни. Когда закончите, положите лист на стол руководителя. _________
7. Прочтите раздел "Раскрытие овертов и висхолдов", начинающийся со стр. 147. _________
8. Продемонстрируйте, используя демо-набор, почему полезно рассказать всё начистоту о своих проступках. _________
9. Продемонстрируйте, используя демо-набор, как нужно разоблачать свои оверты и висхолды. _________
10. Практическое задание: опишите свои оверты и висхолды, используя способ, который объясняется в разделе "Раскрытие овертов и висхолдов". Опишите их в следующей последовательности:
1) Оверты и висхолды, которые вы совершили против своей первой динамики. _________
2) Оверты и висхолды, которые вы совершили против своей второй динамики. _________
3) Оверты и висхолды, которые вы совершили против своей третьей динамики, и т.д. _________
Продолжайте выполнять это практическое задание до тех пор, пока вы не почувствуете, что вы удовлетворены и вам хорошо. Когда закончите, положите исписанные листы на стол супервайзера. _________
(Замечание: Листы с Вашими овертами и висхолдами никому не будут показываться, они будут абсолютно конфиденциальными. Только супервайзер курса или опытный одитор смогут их увидеть. Всё то, что вы напишете, не будет использовано против вас. Это упражнение вы делаете для того, чтобы обогатить свое чувство собственной целостности и чистоты. Когда вы кончите выписывать на листах свои оверты и висхолды, суперрвайзер поблагодарит вас за то, что вы их написали, и положит все листы, которые вы ему дадите, в конфиденциальную папку, находящуюся под охраной Центра).
1. Практическое задание: напишите свой план того, как вы будете ПРИМЕНЯТЬ все основополагающие данные, которые вы извлекли из этого курса для повышения ваших духовных ценностей и чести. Ваш план должен включать в себя, как вы собираетесь применять КАЖДЫЙ из следующих пунктов: этику и нравственность, то, что вы сами наблюдали и что является правдой для вас, Кодекс Чести и данные об открытых и скрытых вредных действиях. Когда закончите, положите листы на стол руководителя. _________
2. Прочтите "Заключительные замечания" на стр. 153 в вашем учебнике. _________
Я подтверждаю то, что я изучил материалы, перечисленные на этом контрольном листе, знаю и могу применять данные для того, чтобы определять мои собственные духовные ценности, быть более благородным и честным.
СТУДЕНТ______________________________ ДАТА___________________
Я подтверждаю то, что я обучал этого студента в полную меру своих способностей и то, что он изучил весь материал этого курса и в состоянии применять свои знания.
РУКОВОДИТЕЛЬ КУРСА___________________ ДАТА___________________
Проверяет, закончен ли контрольный лист и сделал ли студент все, что в курсе требовалось.
ЭКЗАМЕНАТОР__________________________ ДАТА___________________
Я подтверждаю, что:
а. Я должным образом записался на этот курс.
б. Я заплатил за этот курс должным образом .
в. Я изучил и понял все материалы, перечисленные на этом контрольном листе.
г. Я сделал все упражнения, приведенные на этом контрольном листе.
д. Я в состоянии использовать эти знания в моей жизни.
СТУДЕНТ______________________________ ДАТА___________________
СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ________________ ДАТА___________________
Студент получает сертификат: ВЫПУСКНИК КУРСА ДОСТОИНСТВО И ЦЕЛОСТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
СЕРТИФИКАТЫ И НАГРАДЫ________________ ДАТА___________________