КЛ Курса Шляпа студента (2)

ИМЯ: ________________________________________________

Курс начат: _________________________________________

Курс завершён: ______________________________________

ШЛЯПА: В поезде машинист электровоза и кондуктор носят фуражки - каждый своего вида. Вы можете заметить, что различные должности в обществе могут быть обозначены разными головными уборами. Отсюда мы и получили термин "шляпа" как профессиональное слово, обозначающее профессиональные обязанности человека. Это и есть шляпа.

У студента тоже есть шляпа. У него есть определённые обязанности, которые он должен выполнять, а также существуют определённые методики и техники обучения, которых студент должен придерживаться, чтобы изучать разные вещи. Этому и обучает данный курс.

У каждой шляпы есть свой продукт. Продукт студента - это способность мастерски применять изученные им материалы и готовность применять их.

Конечный результат данной Шляпы - студент, обладающий инструментами и ноу-хау, дающими возможность так изучать курс, чтобы быть способным применять материалы этого курса и хотеть это делать. Он является предварительным требованием к любому серьёзному Дианетическому или Саентологическому курсу.

ФАКТОР «Р»: От вас ожидается, что вы будете применять технологию Обучения, которую вы изучили к вашему непосредственному обучению.

ОТ ВАС ОЖИДАЕТСЯ, ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ СВОЮ СПОСОБНОСТЬ ПРИМЕНЯТЬ*ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАТЕРИАЛЫ КУРСА, ПРИМЕНЯЯ ТЕХНОЛОГИЮ ОБУЧЕНИЯ К САМОМУ КУРСУ.

Вам следует самому убедиться, истинны ли приведённые здесь сведения, применяя их непосредственно к курсу. Положение является истинным, потому что оно работает и потому, что вы сами видели, что оно истинно, а не потому, что просто кто - то другой вам это сказал.

От того, насколько хорошо вы изучите этот курс, зависит качество вашего будущего обучения. Хорошее практическое усвоение этих материалов обеспечит вам успех во всей последующей учёбе.

1. Изучите: БОХС 25 июня 71П ПРЕПЯТСТВИЯ В ОБУЧЕНИИ.
2. Эссе: Напишите по пять примеров каждого из 3 препятствий в обучении.
3. Изучите: БОХС 17 июля 79П ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕПОНЯТОГО СЛОВА.
4. Эссе: напишите один или более примеров каждого вида непонимания слов. Отдайте эссе на проверку своему супервайзеру.
5. Изучите: БОХС 23 марта 78ПА ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ.
6. Проверка супервайзера: Супервайзер находит слово, которое студент не понимает (его можно взять, например, из словаря). Супервайзер использует это слово в предложении, чтобы дать студенту контекст. Затем студент проясняет слово вслух, чтобы слышал супервайзер. Если студент делает это неправильно, супервайзер даёт ему переучить БОХС ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ, а затем снова даёт ему проверку.
7. Практическое задание: Вернитесь к первой странице данного контрольного листа и просмотрите сам контрольный лист и материалы, которые вы изучили к этому моменту. Посмотрите, есть ли в них слова, которые не полностью вам понятны. Проясните все непонятые слова и, если это необходимо, переучите эти материалы.
8. Изучите: БОХС 13 февраля 81 СЛОВАРИ
9. Практическое задание: Посмотрите слово в различных словарях, указанных в бюллетене. Затем посмотрите это слово в карманном словаре. Сравните карманный словарь с хорошими словарями.
10. Изучите: ИП ОХС 21 июля 81 ЧТО ТАКОЕ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ
11. Изучите: БОХС 21 августа 79 РАБОТА В ПАРЕ
12. Эссе: За что вы ответственны как твин? Отдайте эссе своему супервайзеру.

1. Изучите: БОХС 14 мая 80 ДЕМОНСТРАЦИИ
2. Изучите: ИПП 15 апреля 72П ДЕМОНСТРАЦИЯ
3. Изучите: ТБП 29 октября 70ПА ДЕМОНАБОРЫ
4. Демо: (Продемонстрируйте своему напарнику) Как переходить улицу, не подвергая себя опасности.
5. Демо: Каждое из трёх препятствий в обучении, как описано в пункте 1 вашего контрольного листа.
6. Графическое демо: С помощью ручки и бумаги продемонстрируйте графически своему напарнику: путь, по которому вы добираетесь от места, где вы находитесь сейчас, до места, где живёте.
7. Графическое демо: Как справляться с нарушением принципа постепенности.
8. Изучите: БОХС 11 октября 67 ОБУЧЕНИЕ С ПЛАСТИЛИНОМ
9. Изучите: БОХС 10 декабря 70П РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ ПРИ ОБУЧЕНИИ
10. Пластилин: Карандаш.
11. Пластилин: Человек.
12. Пластилин: Человек думает о дереве.
13. Пластилин: Мужчина говорит женщине, что стул сломался.
14. Пластилин: Слово, не понятое студентом.
15. Пластилин: Слово, проясненное до полного концептуального понимания.

Фактор Р: Если теоретический пункт в контрольном листе отмечен звёздочкой (*), это означает, что по данному пункту нужно сдать фронтальную проверку согласно инструктивным письмам из этого раздела. Все фронтальные проверки в этом разделе, а также пластилиновые демонстрации принимает супервайзер.

1. Проясните слово "Фронтальная" по Техническому словарю.
2. Проясните выражение "Фронтальная проверка" по Техническому словарю.
3. Изучите: ИП ОХС 26 августа 65 САЕНТОЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПРОВЕРКИ НАПАРНИКОВ.
4. Пластилин: Первое проявление.
5. Пластилин: Второе проявление.
• Изучите: ИП ОХС 4 марта 71 II КАК ПРОВОДИТЬ ПРОВЕРКИ ПО ТЕОРИИ И ЭКЗАМЕНЫ.
• Изучите: ИП ОХС 24 сентября 64 ИНСТРУКТИРОВАНИЕ И ЭКЗАМЕН: ПОВЫШЕНИЕ СТАНДАРТОВ.
6. Демо: Данное, что "все проверки теории должны быть направлены на понимание студента".
• Изучите: ИП ОХС 4 октября 64 года ДАННЫЕ ПО ПРОВЕРКЕ ТЕОРИИ.
• Изучите: ИП ОХС 29 октября 81 ОШИБКИ ПРИ ФРОНТАЛЬНЫХ ПРОВЕРКАХ.
• Изучите: ИП ОХС 31 августа 81 ПРОВЕДЕНИЕ ФРОНТАЛЬНЫХ ПРОВЕРОК.
7. Тренировка: Проверка. Студент должен провести проверку Супервайзеру по инструктивному письму или бюллетеню, состоящему, по меньшей мере, из двух страниц. Супервайзером имитируется незачет, например: задержка общения, "речистость", неточное определение, плохая демонстрация, и т.д. Студент немедленно должен сказать "незачёт", иначе он сам получает незачёт и отсылается заново переучивать данные инструктивные письма. Студент получает зачёт, когда он может провести на 100% стандартную фронтальную проверку без малейшей заминки. ( Письмо для проверки нельзя выбирать из этого раздела. )

1. *Изучите: БОХС 4 сентября 71 III ПРОСТЫЕ СЛОВА.
2. Изучите: БОХС 9 июня 72 ГРАММАТИКА.
3. Изучите: БОХС 10 марта 65 СЛОВА, НЕПОНЯТЫЕ ЛЯПЫ.
• Изучите: БОХС 7 октября 81 ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ МЕТОДОМ 3.
• Изучите: БОХС 24 мая 68 РАБОТА ТРЕНЕРА.
4. Тренировка: Метод 3 прояснения слов. Тренер играет роль студента, испытывающего трудности в учёбе. Студент применяет метод 3 к тренеру и тренируется до тех пор, пока не сможет выполнять это правильно. Эта тренировка проверяется супервайзером.
• Изучите: БОХС30 января 73ПГ ПРАВИЛЬНОЕ ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ МЕТОДОМ 9.
5. Тренировка: Метод 9 прояснения слов. Тренер играет роль студента, с которым проясняют слова, и тренирует студента, пока тот не сможет выполнять Метод 9 правильно согласно данному бюллетеню. Эта тренировка проверяется супервайзером.
6. Прояснение слов: Проведите метод 9 со своим напарником по обычно читаемым материалам. (Например, по ИП ОХС СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ)

ПРИМЕЧАНИЕ: Методы 3 и 9 прояснения слов широко применяются напарниками друг другу, при необходимости в течение всего курса. На данном курсе следует свободно использовать М9 на выданных супервайзером контрольных листах.

1. *Изучите: ИП ОХС 4 августа 81 РОЗОВЫЕ ЛИСТЫ.
• Изучите: БОХС 8 мая 69 ВАЖНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧЕНИИ
2. Пластилин: Сколько раз пройден данный материал, сколько у вас уверенности и результатов.

1. Фактор Р: Часть материалов данного курса составляют лекции ЛРХ, записанные на плёнку. В русскоязычных материалах они приведены в виде печатного текста. Копии плёнок на английском языке можно прослушать по желанию. Обратитесь к своему супервайзеру.

1. *Изучите: Плёнка 6406К18 УП-1 Учебная плёнка 1 ОБУЧЕНИЕ: ВВЕДЕНИЕ.
2. Пластилин: Обучение - это желание знать.
3. Пластилин: Как теряется технология.
4. Демо: Путь от навязчивых идей по предмету к способности давать авторитетные суждения по предмету.
5. Эссе: Все великие успехи строятся на внимании к основам.
6. Демо: Человек вынужден иметь навязчивые идеи, чтобы использовать их для самозащиты, когда он совсем ничего не понимает.

1. *Изучите: Плёнка 6407К09 УП-2 Учебная плёнка 2 ОБУЧЕНИЕ: УСВОЕНИЕ СВЕДЕНИЙ
2. Пластилин: Непонятная терминология является препятствием к общению.
3. Демо: Почему человек думает, что что-то невозможно понять.
4. Демо: Что делать если вы обнаружили, что то, что вы только что изучили, невероятно.
5. Эссе: Почему ЛРХ не взял терминологию из какой-нибудь смежной дисциплины, например, из психологии?
6. Практическое задание: Возьмите текст, следующей учебной плёнки и просмотрите его, отмечая слова, которых вы не знаете. Составьте список этих слов и проясните их определения. Затем приступайте к чтению лекции.

1. *Изучите: Плёнка 6408К04 УП-3 Учебная плёнка 3 ИТОГИ ОБ ОБУЧЕНИИ.
2. Пластилин: Образование.
3. Демо: Причина, по которой однобокое обучение: только теория или только практика заводит в тупик.

1. *Изучите: Плёнка 6408К06 УП-4 Учебная плёнка 4 ОБУЧЕНИЕ: ТЕРМИНОЛОГИЯ И ПРИНЦИП ПОСТЕПЕННОСТИ.
2. Пластилин: Принцип постепенности.
3. Пластилин: Нарушение принципа постепенности.
4. Демо: То, с чем у студента трудности на первый взгляд, никогда не является тем, с чем у него трудности.
5. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, что следует предпринять, если у учащегося возникли трудности с каким - либо материалом.
• Изучите: БОХС 2 июня 71 I КОНФРОНТИРОВАНИЕ.
6. Демо: Первой ступенью при обучении является способность учащегося "быть там".

1. *Изучите: Плёнка 6408К11 УП-5 Учебная плёнка 5 ОБУЧЕНИЕ: ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ.
2. Пластилин: Понимание необходимо увеличивать до той степени, до какой наблюдение не является прямым.
3. Эссе: "Уверенность и понимание приходят с деланием, так что делание - это просто другой способ достичь понимания".
4. Эссе: По каким критериям вам следует классифицировать информацию в какой-либо области?

1. *Изучите: Плёнка 6408К13 УП-6 Учебная плёнка 6 ОБУЧЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ.
2. Демо:
   а) живое обучение
   б) мертвое обучение

1. Демо: Число шансов потерпеть неудачу прямо пропорционально длине метода.
2. Пластилин: Как влияет на студента обучение при отсутствии массы.
3. Пластилин: Реакция на нарушение принципа постепенности.
4. Пластилин: Реакция, вызванная пропущенным определением.

1. *Изучите: Плёнка 6409К22 УП-7 Учебная плёнка 7 ОБЗОР ОБУЧЕНИЯ.
2. Демо: Почему сохранение культуры полностью зависит от владения технологией обучения.

1. *Изучите: Плёнка 6608К18 УП-8 Учебная плёнка 8 ОБУЧЕНИЕ И НАМЕРЕНИЕ.
2. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, как вы распознаёте подавляющее преподнесение предмета обучения.
3. Демо: Пока вы не проясните; "с какой целью вы обучаетесь", вы не сможете сделать это умственной деятельностью.
4. Демо: Разница между практическим и академическим обучением.

1. *Изучите: Плёнка 6201К24 УП-9 Учебная плёнка 9 ОБУЧЕНИЕ: ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ.
2. Пластилин: Воспризведение.
3. Тренировка: Выполняйте упражнение по обучению со своим напарником, как описано в указанной выше лекции, до значительной победы у вас и у вашего напарника.

1. *Изучите: Плёнка 5610К25 УП-10 Учебная плёнка 10 ОБРАЗОВАНИЕ.
2. Эссе: Вспомните какого-нибудь знакомого, найдите, какие у него есть личные трудности, и опишите какие данные из Саентологии он мог бы использовать, чтобы лучше управлять своей жизнью.

1. *Изучите: ИП ОХС 16 марта 71 П ЧТО ТАКОЕ КУРС?
2. Изучите: БОХС 30 октября 78 КУРСЫ: ИДЕАЛЬНЫЙ ВИД.
3. Изучите: ИП ОХС 25 сентября 79 СРОЧНО - ВАЖНО: КОМПОНЕНТЫ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ.

1. *Изучите: ИП ОХС 15 декабря 65 РУКОВОДСТВО СТУДЕНТА ПО ПРИЕМЛЕМОМУ ПОВЕДЕНИЮ.
2. Изучите: ИП ОХС 12 октября 66 IV ЭКЗАМЕНЫ.
• Изучите: ИП ОХС 4 апреля 72П III ЭТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ.

1. *Изучите: ИП ОХС 7 февраля 65 СОХРАНЕНИЕ ДЕЙСТВЕННОСТИ САЕНТОЛОГИИ
2. Пластилин: Иметь правильную технологию.
3. Пластилин: Знать эту технологию.
4. Пластилин: Знать, что она правильная.
5. Пластилин: Правильно обучать правильной технологии.
6. Пластилин: Применять эту технологию.
7. Пластилин: Следить, чтобы эта технология правильно применялась.
8. Пластилин: Устранять неправильную технологию.
9. Пластилин: Устранять неправильные применения.
10. Пластилин: Не допускать возможности существования неправильной технологии.
11. Пластилин: Не допускать возможности неправильного применения.
• Изучите: ИП ОХС 17 июня 10 ПА ТЕХНИЧЕСКАЯ ДЕГРАДАЦИЯ.
• Изучите: ИП ОХС 14 февраля 65 В ЗАЩИТУ ТЕХНОЛОГИИ.
12. Изучите: ИП ОХС 19 окт 68 ПОКАЗАТЕЛИ СТУДЕНТА ПРИ ЗАВЕРШЕНИИ КУРСА.
13. Изучите: ИП ОХС 19 сентября 69 ЗАМЕДЛЕНИЕ УЧЁБЫ.
• Изучите: ИП ОХС 16 апреля 65 СКРЫТАЯ ЛИНЯ ДАННЫХ.
14. Пластилин: "Скрытая линия данных".
• Изучите: ИП ОХС 22 ноября 67 ВНЕ ТЕХНОЛОГИИ.
• Изучите: ИП/Б ОХС 9 февраля 79 КАК ПОБЕДИТЬ УСТНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ.
15. Демо: Продемонстрируйте своему напарнику, как победить устную технологию.
16. Изучите: ИП/Б ОХС 15 февраля 79 УСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: НАКАЗАНИЯ
17. Эссе: Что я как студент буду делать, чтобы саентология работала.

Студент сдаёт письменный экзамен.

Я выполнил (а) все требования данного контрольного листа, и я знаю и могу применять технологию обучения.

Студент_______________ Дата_______________

Я обучил данного студента настолько хорошо, насколько я способен, и он(а) выполнил(а) все требования данного контрольного листа и знает и может применять технологию обучения.

Супервайзер________________ Дата_________________