| 1. Поведение иглы на экзамене? |
________ |
| 2. Показатели преклира на экзамене? |
________ |
| 3. Необычно высокая ручка тона? Доложить Главному КС. |
________ |
| 4. Что написал одитор в сводном отчете? |
________ |
| 5. Очевидны ли КЯ в отчете одитора? Каковы показатели преклира? |
________ |
| 6. Что было написано в рабочих листах? |
________ |
| 7. Были ли прояснены команды? |
________ |
| 8. Был ли процесс проведен реально? Как долго? |
________ |
| 9. Процесс дает изменения? Какие? |
________ |
| 10. Закончил ли одитор на сглаженной точке? |
________ |
| 11. Есть ли восстановленная способность? Какая? Соответствует ли она цели, написанной в БОХСе? Если да, ЕР. |
________ |
| 12. Какие-либо озарения? Какие? Соответствуют ли они цели написанной в БОХС’е? Если это большое озарение и выключение и соответствует БОХС, тогда КЯ. |
________ |
| 13. Субъективные озарения не являются КЯ для объективных процессов. (Например: “Я знаю мою мать с прошлой жизни”). |
________ |
| 14. Выключения? Какого типа? Соответствуют ли БОХС? |
________ |
| 15. Экстериоризация? Были ОХП при экстериоризации? Если да, КЯ. Если нет ОХП — доклад Главному КС. |
________ |
| 16. Процесс действительно плоский? Проведен достаточно долго, ПК в высоком тоне и в НВ? Процесс кусался до этого? (Согласно SHSBC лекция 26, стр. 4). Были победы? |
________ |
| 1. Имя ПК, имя одитора, красным, дата черным или синим. |
________ |
| 2. Розовый лист за ошибки админа. |
________ |
| 3. Розовый лист за все ошибки одитора. |
________ |
| 4. Оценка сессии. Очень хорошо сделано за отсутсвие ошибок или за незначительные ошибки админа, хорошо сделано за все сделанное хорошо в сессии, даже если много вне админа, незачет за непроведение процесса до сглаживания, оценку, обесценку, борьбу. |
________ |
| 5. Написать новое К/С. |
________ |
