Ссылки:

БОХС от 23 марта 1978ПБ Пересмотрено 16 января 1989 Серия «Прояснение слов», 59ПБ ПРОЯСНЕНИЕ СЛОВ

БОХС от 25 июня 1971П Пересмотрено 25 ноября 1974 Серия «Прояснение слов», 3П ПРЕПЯТСТВИЯ В ОБУЧЕНИИ

БОХС от 26 марта 1979ПБ Пересмотрено 2 сентября 1979, Серия «Эсто», 35ПБ, Серия «Прояснение слов», 60ПБ, Серия «Дебаг продукта», 7П, ВЛИЯНИЕ НЕПОНЯТЫХ СЛОВ НА ЦИКЛЫ ДЕЙСТВИЙ

Термины «НЕПОНИМАНИЕ» или «ОТСУТСТВИЕ ПОНИМАНИЯ» используются для того, чтобы обозначить любую ошибку или упущение в понимании слова, концепта, символа или пометы.

Большинство людей привыкло считать, что что-то непонятое - это просто то, чего они явно не знают, то есть «отсутствие понимания». «Отсутствие понимания» - это непонимание, однако человек может не понимать слово еще несколькими способами.

НЕПОНЯТОЕ СЛОВО (ИЛИ СИМВОЛ) ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК СЛОВО (ИЛИ СИМВОЛ), ДЛЯ КОТОРОГО У СТУДЕНТА ЕСТЬ:

1. ЛОЖНАЯ (СОВЕРШЕННО НЕВЕРНАЯ) ДЕФИНИЦИЯ: дефиниция, никоим образом не связанная с действительным значением данного слова или символа.

Пример: человек читает или слышит слово «кошка» и думает, что «кошка» означает «коробка». Это настолько неверно, что дальше некуда.

Пример: человек видит знак равенства [=] и думает, что это означает «вычесть что-то дважды».

2. ВЫДУМАННАЯ ДЕФИНИЦИЯ: выдуманная дефиниция является частным случаем ложной дефиниции. Человек придумал ее сам или ему дали выдуманную дефиницию. Не зная действительной дефиниции слова, он выдумывает дефиницию. Иногда это трудно обнаружить, так как человек уверен в том, что знает эту дефиницию - ведь он сам ее выдумал. Тому, что он ее выдумал, предшествует достаточное количество протеста, чтобы вызвать рид на Е-метре. В этом случае человек будет уверен, что он знает дефиницию данного слова или символа.

Пример: в детстве человека приятели всегда обзывали «девчонкой», если он отказывался от смелых поступков. Для слова «девчонка» он выдумывает дефиницию «трусливый человек».

Пример: человек никогда не знал, что означает восклицательный знак (!), но видел его в комиксах, где его ставят вместо бранных слов, и он выдумывает для него дефиницию «непристойное ругательство» и воспринимает восклицательный знак в соответствии с этой дефиницией во всех текстах, которые он читает.

3. НЕПРАВИЛЬНАЯ ДЕФИНИЦИЯ: дефиниция, которая не является правильной, но которая может иметь некоторое отношение к данному слову или символу или может принадлежать к данной категории.

Пример: человек читает или слышит слово «компьютер» и думает, что это «пишущая машинка» Это неправильное значение слова «компьютер», хотя и пишущая машинка, и компьютер являются типами машин.

Пример: человек думает, что точка (.) после сокращения означает, что в этом месте при чтении нужно остановиться.

4. НЕПОЛНАЯ ДЕФИНИЦИЯ: дефиниция, в которой содержится недостаточно информации.

Пример: человек читает слово «кефир» и думает, что оно означает «напиток». Дефиниция слова «кефир» следующая: «густой питательный напиток из перебродившего коровьего молока, заквашенного на специальных грибках» (смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова). Дефиниция, которую человек использовал, является неполной дефиницией слова «кефир».

Пример: человек видит апостроф ('). Он знает, что апостроф - это знак, обозначающий пропуск гласной, но он не знает, что апостроф также пишется вместо твердого знака (ъ). Он видит слово «под'ем» и сразу же пытается разобраться, какая же здесь гласная пропущена.

5. НЕПОДХОДЯЩАЯ ДЕФИНИЦИЯ: дефиниция, которая не подходит к данному слову в контексте того предложения, которое человек услышал или прочитал.

Пример: человек слышит предложение «Грузовик утонул в зыбучих песках». В его понимании «песок» - это «то же, что сахарный песок». Это одна из дефиниций слова «песок», но она не подходит к этому слову в том смысле, в котором оно используется в предложении, которое он услышал. Из-за того, что у человека неподходящая дефиниция, он думает, что грузовик утонул в песке, которым подслащивают чай. В результате предложение, которое он услышал, для него, в действительности, бессмысленно. Дефиниция слова «пески» в том значении, в котором оно используется в услышанном им предложении, следующая: «пространства, покрытые сыпучими крупинками твердых минералов» (смотрите «Словарь русского языка» под редакцией А. П. Евгеньевой).

Человек только тогда по-настоящему поймет то, что он слышит, когда полностью прояснит слово «пески» во всех его значениях, потому что тогда он будет знать также и ту дефиницию, которая применима в данном контексте.

Пример: человек видит тире (-) в предложении «Я сегодня прочитал страницы 3 - 7». Он думает, что тире это минус, осознает, что нельзя вычесть 7 из 3, и, следовательно, не может понять смысл предложения.

6. ДЕФИНИЦИЯ ОМОНИМА (слова, имеющего два или более самостоятельных значения): омоним - это слово, которое используется для обозначения нескольких различных вещей, имеющих совершенно разные значения. Также омонимами могут быть два (или более) слова, имеющие одинаковое звучание, иногда одинаковое написание, но различающиеся по значению.

Пример: человек читает предложение «Крестьянин наточил косу». Он понял, что это предложение означает, что крестьянин наточил «сплетенные в виде жгута несколько прядей волос».

У человека правильное значение слова «коса», но у него не то слово! В предложении, которое он только что прочитал, используется другое слово «коса», которое означает: «сельскохозяйственное орудие: изогнутый нож на длинной рукоятке для срезания травы, злаков». (Смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова.)

У человека непонятое слово, потому что для слова «коса» у него есть дефиниция омонима, и ему необходимо будет прояснить второе слово «коса» прежде, чем он поймет это предложение.

Пример: человек видит плюс (+) и, поскольку этот знак имеет сходство с крестом, он думает, что это что-то, относящееся к религии.

Пример: человек слышит слово «мандарин» в предложении: «С мандаринами связан исторический период в Китае» и, зная, что мандарин - это цитрусовый плод, думает, что с этими плодами связан период в истории Китая.

Пример: непонимание слова-омонима может также иметь место, когда человек не знает разговорного или сленгового употребления слова. Человек слышит, что кто-то поет по радио: «Спи, моя радость, усни», и он думает, что кто-то хочет усыпить свое «радостное чувство»! Человек не знает, что в этой песне используется слово «радость» в разговорном значении: «тот, кто вызывает такое чувство». (Смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова.)

7. ЗАМЕНЕННАЯ ДЕФИНИЦИЯ (СИНОНИМ - слово, которое имеет похожее, но не тождественное значение): замененная дефиниция имеет место, когда человек использует вместо дефиниции слова его синоним. Синоним не является дефиницией. Синоним - это слово, сходное по значению с другим словом.

Пример: человек читает слово «дородный» и думает, что дефиницией этого слова является «толстый». «Толстый» является синонимом слова «дородный». У человека непонятое слово, так как слово «дородный» означает «рослый, крупный, полный». (Смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова.) У человека нет полного значения слова «дородный», если он думает, что оно означает лишь «толстый».

Знание синонимов увеличивает ваш словарный запас, но это не значит, что вы понимаете значение слова. Изучите полную дефиницию слова, а также его синонимы.

8. ПРОПУЩЕННАЯ (НЕДОСТАЮЩАЯ) ДЕФИНИЦИЯ: пропущенная дефиниция слова - это дефиниция, которой человеку недостает, либо которая пропущена в используемом им словаре.

Пример: человек слышит фразу: «Завтрак здесь очень плотный». Он знает две дефиниции слова «плотный». Он знает, что «плотный» означает «имеющий тесно подогнанные части», а также «толстый, прочный». В предложении, которое он только что услышал, ни одна из этих двух дефиниций не имеет для него особого смысла. Он не может понять, как может завтрак иметь тесно подогнанные части или быть прочным.

Пропущенные дефиниции могут быть следствием использования миниатюрных словарей. Если бы человек посмотрел слово «плотный» в маленьком словаре в мягкой обложке, то, вероятно, он так и застрял бы в непонимании. Вероятно, миниатюрный словарь не даст ему ту дефиницию, которая ему нужна. Чтобы понять это слово, человеку необходимо будет обратиться к словарю достаточно большого размера, в нем он наверняка найдет пропущенную дефиницию слова «плотный»: «обильный и сытный (о еде)». (Смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова.)

Пример: человек читает следующее предложение: «На табло высветилось 400 па». Он не может понять, что такое «па». Он ищет «па» в «Толковом словаре русского языка» под ред. Ожегова и сомневается, означает ли оно движение в балете или является обращением ребенка к отцу. В тексте не говорится о ребенке, поэтому он не может в этом разобраться. В «Толковом словаре русского языка» под редакцией С. И. Ожегова пропущена дефиниция «па» из области физики, которая просто состоит в следующем: «сокращение от паскаль: единица давления и механического напряжения в Международной системе единиц». Мораль здесь такова: иметь под рукой достаточно словарей.

ПРИМЕЧАНИЕ: может оказаться так, что точной дефиниции нет ни в одном словаре, что является упущением в самом языке.

9. ОТСУТСТВИЕ ДЕФИНИЦИИ: отсутствие дефиниции - это «отсутствие понимания» слова или символа.

Пример: человек читает предложение: «Петр Иванович занимался очковтирательством». Он не понимает его, так как у него нет дефиниции слова «очковтирательство». Это слово означает: «Намеренное введение в заблуждение, обман». (Смотрите «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова.) Это не значит, что у человека неправильная, неподходящая или какая-либо другая дефиниция слова - это значит, что у него вообще нет дефиниции этого слова. Он никогда не смотрел данное слово в словаре, и он не прояснил его значения. Поэтому он его не понимает. Дефиниция слова не существует для него до тех пор, пока он не посмотрит ее в словаре и не сделает ее для себя ясной и понятной.

Пример: человек видит в напечатанном тексте точку (.) в конце слова и, не имея дефиниции точки как знака препинания, он склонен читать все предложения слитно.

10. ОТВЕРГНУТАЯ ДЕФИНИЦИЯ: это дефиниция слова, которую человек не хочет принять. Причины, по которым он ее не хочет принять, обычно основаны на эмоциональных реакциях, связанных с данным словом. Человек чувствует, что данная де-

финиция каким-то воображаемым образом принижает его, его друзей или группу, или как-то рестимулирует его. Несмотря на то, что человек может совершенно не понимать слово, он может отказываться от того, чтобы ему объяснили его, или от того, чтобы посмотреть его значение.

Пример: человек отказывается посмотреть значение слова «математика». Он не знает, что это слово значит, он не хочет знать, что это слово значит, и он не хочет иметь к этому никакого отношения. Из разговора с этим человеком о том, почему он отказывается посмотреть его значение, выясняется, что он был исключен из университета из-за того, что с треском провалился на экзамене по математике на первом курсе. Если бы он осознал, что провалился из-за того, что не знал, что он должен был изучать, то он бы захотел посмотреть значение этого слова.

Пример: человек отказывается посмотреть значение символа «звездочка» (*). В разговоре с ним выясняется, что каждый раз, когда он видит звездочку на странице, он знает, что материал этот будет «очень трудным для чтения», что он требует «языкового образования», является «сложным» и «заумным».

При разговоре о том, почему человек не хочет посмотреть значение этого символа, обычно обнаруживается и освобождается связанный с этим символом эмоциональный заряд, на который человек, возможно, раньше не обращал внимания. При правильном подходе этот человек теперь захочет посмотреть значение этого символа, осознав, почему он раньше не хотел этого делать.

Любое слово, с которым вы встречаетесь и которое подходит под перечисленные выше дефиниции непонятого слова или символа (одну или более), должно быть прояснено с использованием словаря достаточно большого размера или нескольких словарей, учебников или энциклопедической литературы.

Если вы пропускаете или игнорируете непонятое слово или непонятый символ, это может привести к катастрофе, потому что вы просто не поймете то, что изучаете.

Студент должен приучить себя не пропускать непонятые слова. Он должен научиться распознавать по своей реакции на то, что он читает (особенно по пустоте в голове, которая обычно появляется сразу после непонятого слова), что он прошел мимо слова, которое не понял. Студент должен посмотреть его значение и полностью прояснить его, прежде чем продолжить чтение. Студентов следует убедить в необходимости делать это. Это самодисциплина, которую необходимо выработать.

Дефиниции «отсутствия понимания» и «непонимания» и их виды должны стать хорошо понятны человеку, который стремится прояснить их себе и другим. Самая распространенная ошибка при прояснении слов, которую может совершить человек, получающий его, - это мнение, что непонятое слово является чем-то, чего он просто не знает. С такой ограниченной дефиницией человек не может должным образом прояснять слова ни себе, ни другим. Поэтому дефиниции «непонимания» и «отсутствия понимания» нужно знать очень хорошо, так как часто возникает необходимость разъяснять их тем, кому проясняют слова.

Приятного вам чтения.